一媳纬、教學目標
1.情感態(tài)度與價值觀目標：通過學習歌曲《杜鵑圓舞曲》，感知音樂形象纹磺，展開豐富的音樂聯(lián)想能力帖烘。
2.過程與方法目標：在欣賞樂曲的過程中，通過聽辦橄杨、哼唱旋律秘症，培養(yǎng)學生對樂曲欣賞的熱愛。
3.知識與技能目標：感受不同旋律所刻畫的音樂形象及情緒式矫。
二历极、教學重點：通過學習歌曲《杜鵑圓舞曲》，感知音樂形象衷佃，展開豐富的音樂聯(lián)想能力。
三蹄葱、教學難點：感受不同旋律所刻畫的音樂形象及情緒氏义。
四、教學過程
1.導入新課
創(chuàng)設情景图云。教師引導學生思考春天來了惯悠，身邊發(fā)生了什么變化？ 引出美麗的春天竣况，小動物們也在盡情的歌唱克婶，之后拋出問題：聽！是誰在唱歌丹泉？引出新課情萤。
2.課堂新授
活動一：體驗歌曲
（1）教師用多媒體播放歌曲，并引導學生思考樂曲描繪的是誰在唱歌摹恨？從而引出課題 《杜鵑圓舞曲》
(2） 教師用多媒體播放歌曲筋岛，并引導學生思考樂曲的演奏形式是什么(管弦樂合奏），隨后介紹管弦樂合奏晒哄。
活動二：深入了解
（1） 教師彈唱樂曲的第一圓舞曲睁宰，引導學生思考肪获，第一圓舞曲給你怎樣的感覺？（輕松柒傻、活潑）孝赫。之后教師總結，第一圓舞曲用豎笛模擬杜鵑的叫聲红符，營造出輕快青柄、活潑的節(jié)奏和清新、流暢的旋律违孝，描繪出一幅春光明媚刹前、三語花香的美好圖景
（2） 多媒體播放第二圓舞曲，引導學生思考在情緒上第二圓舞曲與第一圓舞曲有什么區(qū)別雌桑？（情緒抒情喇喉、優(yōu)美）。之后教師補充：第二圓舞曲主旋律中應用了許多顫音校坑，間雜著杜鵑鳥的嗎叫聲拣技，好似杜鵑一會兒飛到這個枝頭停歇，一會兒又飛向另一個枝頭歌唱耍目，進一步描繪了春天的自然美景
(3） 多媒體播放第三圓舞曲膏斤，引導學生思考第三圓舞曲有什么特點？(由于運用了一些變化半音邪驮，曲調(diào)更加新穎）
(4）再次引導學生完整聆聽樂曲莫辨，并進行排序∫惴茫總結出排序為1沮榜、1、2喻粹、2蟆融、3、3守呜、3型酥、1、1查乒。
(5） 引導學生再次完整聆聽弥喉，進行感受。
3.音樂活動
教師引導學生背唱第一圓舞曲玛迄，并進行打擊樂器的創(chuàng)編档桃。
4.課堂小結
教師提問：大家今天都學到了什么？學生總結收獲憔晒，教師情感升華藻肄。
