書名：《游戲力 笑聲扳抽，激活孩子天性中的合作與勇氣》
作者：美 勞倫斯.科恩（Lawrence J. Cohen）著 李巖/譯
Ch2 加入孩子的世界
與孩子在一起時(shí)，帶上你所有法寶和智慧秩霍，然后坐在地板上肢簿。? ? —— 歐馬利（Austin O ’ Malley)
重返童年—那個(gè)我們?cè)?jīng)熟悉的世界
放手讓孩子自己玩耍唐含，可以培養(yǎng)他獨(dú)立自主的能力岛请，而且也能讓父母得到必要的休息，完成自己的工作暴浦，并且把飯煮好溅话。孩子與他人一起自由的玩耍，能讓他們學(xué)習(xí)解決自己的問題歌焦，而不用擔(dān)心成人的干涉飞几。孩子需要這種沒有大人的時(shí)間，他們確實(shí)能從中受益独撇。
但是有些時(shí)候屑墨，孩子仍然需要同大人一起游戲躁锁，這才能實(shí)現(xiàn)游戲的全部意義。
向孩子伸出援手
在以下這些情況中卵史，孩子更需要大人的主動(dòng)參與：
* 孩子很難與同齡伙伴或其他成人建立穩(wěn)定的關(guān)系战转；
* 孩子不能自發(fā)地、自如地玩耍程腹；
* 孩子的生活出現(xiàn)一些變動(dòng)匣吊，如：上幼兒園、弟妹出生寸潦、父母離婚或親人離世等；
* 孩子遭遇危險(xiǎn)社痛。
放下身段的重要性
在這里见转，“放下身段”有兩重含義，一是說大人必須俯下身子蒜哀，坐在地板上才能和孩子真正玩到一塊斩箫。第二重含義則是一種比喻，指的是大人在心態(tài)上要降下來撵儿，要跟隨孩子乘客，他們想玩什么就玩什么。
放下身段淀歇，還意味著要加入一些以前我們壓根就不認(rèn)可的游戲易核。
當(dāng)父母跟孩子在地板上玩游戲時(shí)，他們能向孩子提供很多資源浪默。
當(dāng)大人有效地參與孩子的游戲時(shí)牡直，孩子獲得的樂趣會(huì)更多。
游戲纳决，為什么對(duì)于成人這么難碰逸？
當(dāng)我們還是孩子的時(shí)候，大人跟我們玩得很少阔加。我們剛學(xué)會(huì)走路時(shí)饵史，活動(dòng)都是在護(hù)欄里進(jìn)行的；小學(xué)時(shí)光有電視與我們?yōu)榘槭だ疲灰坏角嗌倌陼r(shí)期胳喷，我們就跑到外面去游蕩。而我們的前幾輩人苗分，童年時(shí)也沒有太多的游戲時(shí)間厌蔽。
對(duì)于父母來說，沒有什么能比失去與孩子聯(lián)結(jié)的能力更令人傷心和痛苦摔癣。
游戲奴饮，也是當(dāng)父親的責(zé)任
厄普戴克（John Updike) 經(jīng)常寫到身為丈夫和父親的失落感: “如果男人們?cè)诩依锔⒆诱f不上話纬向，那他們就不是人類了，而只是吃東西的賺錢機(jī)器戴卜∮馓酰”
父親是男人，也是雙親之一投剥。
在打鬧游戲中师脂，父親是孩子們最好的游戲?qū)ο蟆４罅康难芯恳呀?jīng)一次又一次的證明江锨，與爸爸摔跤吃警、拳擊，只要適度啄育，將有助于孩子的成長(zhǎng)酌心。
父親，更寬泛地說是男人挑豌，對(duì)孩子的一生具有非常重要的影響安券。
不是父母的成人怎么做
如果父親在孩子的游戲過程中，只是一個(gè)旁觀者氓英，那么那些不是父母的成人就更加被邊緣化了侯勉。母親一般被認(rèn)為要做所有的事，要一個(gè)人扮演所有的角色铝阐，并且什么幫助也得不到址貌。但其實(shí)，父母之外的成人在孩子的生命中扮演了一個(gè)獨(dú)特的角色饰迹。
這本書雖然主要針對(duì)的是父母芳誓，但是這些原則同樣適用于朋友、保姆啊鸭、爺爺锹淌、奶奶、老師赠制、游戲治療師赂摆，等等。事實(shí)上钟些，書中所提到的很多游戲和活動(dòng)烟号，更是特別適合非父母的成人。
與孩子調(diào)到同一頻道
成人關(guān)注孩子時(shí)“調(diào)到同一頻道”非常重要政恍。我們常常不認(rèn)真關(guān)注孩子汪拥，尤其是在他們不再需要我們一直照料之后。
要注意孩子需要什么篙耗。他們需要幫忙解決問題嗎迫筑？他們表現(xiàn)出的行為像是腦子進(jìn)水了一樣宪赶，但這是因?yàn)樘I還是太累？?jī)蓚€(gè)孩子需要分開獨(dú)處嗎脯燃？他們需要到外頭盡情喊一下搂妻、玩一下嗎？也許他們需要更多一些的關(guān)注辕棚。
無論如何欲主，人與人之間的關(guān)系，總在聯(lián)結(jié)逝嚎、斷裂和重建聯(lián)結(jié)三種狀態(tài)之間不斷地變化和演變扁瓢。游戲力可以幫助我們?cè)谶@些急劇的改變中準(zhǔn)確地把握方向。加入孩子的游戲补君，我們就可以打開通往孩子內(nèi)心的那扇門涤妒，從而與他們心心相連。
(The End)
