志愿：去私欲存天理依良知而行，自省利他致良知旦棉。學(xué)習(xí)踐行印證傳播圣賢文化疲眷，知行合一禾蚕。
哀公問：“弟子孰為好學(xué)？”孔子對曰：“有顏回者好學(xué)狂丝，不遷怒换淆，不貳過，不幸短命死矣几颜。今也則亡倍试，未聞好學(xué)者也〉翱蓿”
魯哀公問孔子：“你的弟子中誰是最好學(xué)的县习？”孔子說：“就顏回一個(gè)人是好學(xué)者，不遷怒不貳過。不幸早亡躁愿，再有沒有這樣的人了叛本。”
“不遷怒不貳過”是孔門的心法攘已，“遷怒”是一種情緒也是一種煩惱炮赦，怒氣延續(xù)一旦情緒出現(xiàn)會(huì)影響到身邊很多人，甚至?xí)绊懼車沫h(huán)境样勃。顏回會(huì)有遷怒的情緒吠勘，他不讓煩惱延續(xù)，有的那一刻即刻覺察到了峡眶。一有怒的念頭就立刻克服住了剧防，克己復(fù)禮，立刻化掉怒的念頭辫樱。真正的忍辱是不讓心中的惡念起峭拘，煩惱心沒有∈ㄊ睿看清真相鸡挠，怒是我們的觀念制造出來的，此為之是不遷怒搬男。
“過”拣展，無心所犯的錯(cuò)叫過；有心犯的錯(cuò)叫惡缔逛。顏回的功夫在于過而能改备埃，更高明的是，過錯(cuò)覺察以后以后再也不犯了褐奴。這是不貳過按脚。做出了錯(cuò)事我們立刻改正，不再犯同樣的錯(cuò)誤敦冬，這是下功夫的關(guān)鍵辅搬。我們的本心無怒無過，我們學(xué)習(xí)的目的是恢復(fù)本心匪补，不遷怒不貳過伞辛，恢復(fù)心之本體。
學(xué)習(xí)陽明心學(xué)三年以來夯缺，已經(jīng)把每天的學(xué)習(xí)當(dāng)成一種習(xí)慣蚤氏，如果放假久了反而覺得不太習(xí)慣。體會(huì)到學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程踊兜，只要持續(xù)不斷的努力竿滨，朝著一個(gè)目標(biāo)走，心靈的籃子真的越洗越干凈。由最初的不知不覺到后知后覺再到邊知邊覺于游。當(dāng)意識到自己在覺察自我是內(nèi)求的開始時(shí)毁葱，那一刻是欣喜的，喜悅感入住我的心田贰剥，焦慮負(fù)面情緒的包袱如同做減法般被一一卸下倾剿。內(nèi)心的空曠在擴(kuò)大，生命的彈性和延展性得到真性情流露蚌成。當(dāng)情緒起時(shí)前痘，覺察心提升，不再輕易受外界情緒的干擾担忧，也不會(huì)把不良情緒釋放芹缔，影響環(huán)境和他人。
老師家書瓶盛，感受到老師女兒優(yōu)秀的背后是一份付出最欠，是一份垂直攀登堅(jiān)強(qiáng)的屹立和奮力向前的果敢。誠于己是老師對寶貝女兒以身作則身體力行的引領(lǐng)惩猫。相信在圣賢文化的浸潤下芝硬，老師和女兒以及整個(gè)家庭成員都會(huì)越來越優(yōu)秀。
聆聽老師點(diǎn)評責(zé)善轧房，功夫在平時(shí)的日積月累吵取，不在于一朝一夕。讓我想到功夫不在詩外锯厢，而是在我們的心里。心上用功脯倒，發(fā)端中正实辑。
聆聽自己的點(diǎn)評責(zé)善，感覺我的心態(tài)達(dá)到學(xué)習(xí)以來最好的狀態(tài)藻丢，雖然與格物班的志愿者家人們初相識剪撬，與兩位班長姐姐的溝通讓我有了心與心的鏈接，學(xué)班姐姐在為我責(zé)善時(shí)讓我以一顆歡喜喜悅之心坦然接納寶貴的意見和建議悠反、落實(shí)運(yùn)用残黑，知道即做到，不放過每一個(gè)細(xì)節(jié)斋否，在每一個(gè)小小的做到中提升梨水。寫文稿時(shí)感覺每天都是達(dá)到能力的上限，第二天點(diǎn)評責(zé)善完畢后又會(huì)收獲到意外的驚喜茵臭。每進(jìn)步一點(diǎn)就會(huì)離我的發(fā)心——用我的聲音傳遞出一份靜定與安寧又近了一步疫诽。潛力如同海綿里的水，擠出來的是愛滿自溢。
靜靜體悟當(dāng)下的這份感受奇徒。
