? 針對前幾天對差生特點(diǎn)進(jìn)行了分析脚粟，我接下來是如何激活他們呢议双？
? ? 我們知道沒有是非觀念的人才會(huì)萬事無所謂缭保，才不會(huì)被感動(dòng)汛闸。因此我要試著扔下冷漠的面具，試著去被感動(dòng)艺骂，哪怕感動(dòng)于一朵花诸老，一棵樹，一條河钳恕。根據(jù)這個(gè)原則别伏，我試著去說服我的學(xué)生。
? ? 在上個(gè)星期五下午忧额，我找了那幾個(gè)差生厘肮，首先我把“公頃與平方千米”的內(nèi)容重新給他們梳理了一遍。在梳理的過程中睦番，我把速度放慢了不少类茂，一個(gè)內(nèi)容一個(gè)內(nèi)容給他們講解過一遍，把單位之間的進(jìn)率是如何得到的托嚣，再次詳細(xì)講解巩检。講解完畢之后我又針對他們每個(gè)人的情況出一些對應(yīng)的基礎(chǔ)練習(xí)，做到因材施教示启。通過這樣過一遍之后兢哭，他們對這部分內(nèi)容稍微清晰了。
? ? ? 然后在“角”的這個(gè)單元里丑搔，我與這幾個(gè)差生一起梳理了重難點(diǎn)厦瓢，讓他們結(jié)合畫圖來理解提揍、來識(shí)記，我還讓他們每個(gè)人定了小小的目標(biāo)煮仇，定完目標(biāo)利用周末的時(shí)間去再次復(fù)習(xí)課本的基礎(chǔ)知識(shí)劳跃。為了驗(yàn)證他們的復(fù)習(xí)情況，在星期一的時(shí)候我單獨(dú)出了幾份相應(yīng)的基礎(chǔ)知識(shí)給他們做浙垫，六個(gè)孩子都有進(jìn)步了刨仑，比如小鑫原來每次的作業(yè)都是不寫的，即使寫也是假裝寫幾個(gè)字夹姥，今天她能寫對一部分了杉武。針對他們的做的結(jié)果，我去肯定了他們每一個(gè)人努力的過程辙售。
? ? ? 也許是被我的不放棄給感動(dòng)了轻抱，在今天早上的第三單元考試中，他們這6個(gè)孩子都取得了很大的進(jìn)步旦部，其中上次考了27分的小福祈搜，這次考了86分;考了19分的小鑫，這次考了61分士八，其他4個(gè)都考上了80分容燕。
? ? 會(huì)被感動(dòng)的人，一定是會(huì)有希望的人婚度，這6個(gè)差生蘸秘，很多時(shí)候的確給我們帶來了很多的麻煩，但他們內(nèi)心還是很在乎自己的蝗茁，他們還是有希望的人醋虏。
