? ? ? 智慧的人曾說:成長是生命最大的財(cái)富，成長是生命唯一的財(cái)富，除了成長財(cái)富一無是處挥吵，除了成長生命一無所有重父！我認(rèn)為一名合格的教師首先是愿意成長的人、愛學(xué)習(xí)的人忽匈。本學(xué)期在柯星組長的帶領(lǐng)下房午，語文組老師共同學(xué)習(xí)研討名師《相遇語文好課》，老師們都滿心歡喜的接受了這份高營養(yǎng)的“成長加餐”丹允。老師們深深折服于名師課堂教學(xué)藝術(shù)的同時(shí)郭厌，也看到自己的影子，發(fā)自內(nèi)心的的感恩新學(xué)道的教育理念為老師們開展一堂堂好課提供了沃土雕蔽。
? ? 《相遇語文好課》中說好課一定是有效的折柠、優(yōu)質(zhì)的課，是提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)的課批狐，是用生命把文本扇售、作者、學(xué)生嚣艇、課程標(biāo)準(zhǔn)一起放在心中承冰，然后慢慢地“焐”出來的。讀懂課堂髓废，是每一位教師成長的標(biāo)識(shí)巷懈，讀懂課堂，將使教師的教育生涯擁有時(shí)代的價(jià)值和專業(yè)的智慧慌洪。那么，我們“讀懂課堂”凑保，讀懂語文課堂冈爹，就從讀懂語文好課成分特征開始吧！
? ? ? ? 一欧引、解讀----由學(xué)情而定频伤、隨課堂而動(dòng)。
? ? ? ? 二芝此、學(xué)情----以學(xué)定教憋肖、以學(xué)定“學(xué)”。
? ? ? ? 三婚苹、目標(biāo)----具體岸更、明確、集中膊升。
? ? ? ? 四怎炊、問題----主問題、問題鏈。
? ? ? ? 五评肆、對話----用追問去“理答”债查。
? ? ? ? 六、生成----自由瓜挽、真實(shí)盹廷、思想。
? ? ? ? 七久橙、合作----是方法速和，更是理念。
? ? ? ? 八剥汤、質(zhì)疑----也是學(xué)習(xí)方法颠放。
? ? ? ? 九、結(jié)課----網(wǎng)狀的知識(shí)結(jié)構(gòu)吭敢。
? ? ? ? 十碰凶、愛意----兒童本位。
? ? ? ? 好課的標(biāo)準(zhǔn)是教的有效鹿驼、學(xué)的愉快欲低、考得滿意。新學(xué)道重慶書院語文學(xué)科設(shè)計(jì)有韻律拼音畜晰、韻律識(shí)字砾莱、經(jīng)典誦讀、快速記憶凄鼻、快速閱讀腊瑟、讀寫指導(dǎo)、思維導(dǎo)圖块蚌、自學(xué)輔導(dǎo)等等多種課型闰非，讓孩子的基本知識(shí)做到張口就來、基本技能做到爛熟于胸峭范。經(jīng)典誦讀是最好的思維訓(xùn)練财松，也是最好的語言文字的積累和熏陶，更是啟迪智慧纱控、開啟靈魂之鎖的金鑰匙辆毡，幫助孩子們形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀甜害。經(jīng)典舶掖、語文課堂以能力訓(xùn)練為主線、以知識(shí)學(xué)習(xí)為載體唾那、以游戲活動(dòng)為手段访锻，為讓每一個(gè)生命自由綻放褪尝，教師是幫助學(xué)生成長的引領(lǐng)者和伙伴，是學(xué)生的良師益友期犬。這樣的教學(xué)方式河哑、這樣的課堂氛圍、這樣的成長環(huán)境龟虎，孩子怎么不快樂璃谨？成績怎么會(huì)不好呢？走進(jìn)新學(xué)道重慶書院的老師是幸運(yùn)的鲤妥，走進(jìn)新學(xué)道重慶書院的孩子是幸福的佳吞！
? ? ? ? 相遇好課，《相遇語文好課》讓一群不完美的語文老師攜手越走越遠(yuǎn)棉安，走進(jìn)每一個(gè)生命的靈魂深處底扳。一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，讓每一個(gè)孩子煥發(fā)出生命的活力和人性的光輝贡耽。
