? ? ? 春分過后，我們進入了英語板塊迹缀。配合主課使碾，我們唱了英文版的《春天來了》和《白樺林好地方》。在第一個音響起來的時候祝懂，總有一種默契的一笑票摇。
? ? ? 這一個月，我們圍繞著“衣物砚蓬、食物矢门、交通、方位”等話題進行學習灰蛙。在復習一些內容的同時祟剔，加入新的內容。在原先大部分歌曲摩梧、念謠和故事的基礎上枉疼，我嘗試了更多的游戲麸祷，在游戲中體會真實的情境和語言至会，嘗試“用”語言懊亡。孩子們通過參與到對他們而言有趣的活動中去學習到語言。
? ? ? 在一個根據(jù)歌唱聲音大小去尋找東西的游戲中驾霜，可以看到孩子們對聲音基本都比較敏感。他們在不同大小聲音的引導下买置，找到東西的一剎那粪糙，有一種滿足感。藏東西的孩子也很會藏忿项。在這個過程中蓉冈，我們真實地聽到用到“方位”的表達。
? ? 初次玩蒙眼過障礙的游戲時轩触，孩子們非常有興趣寞酿，可以看到的變化是，不再像一年級的時候害怕被蒙上眼睛脱柱，現(xiàn)在更大膽地去探索伐弹，也信任同學和老師給的引導語：One step forward. One step to the left. ...... 在這個過程里，可以看到有些孩子可以非常清晰地發(fā)音榨为，說出完整的句子惨好，對于方位也比較自信煌茴。
? ? ? 有個游戲當中，我去拿起教室的物品日川，比如說“This is a crayon”蔓腐，再依次去拿不同的物品，在教室里走出一個路線龄句，孩子們需要清楚地記得我的路線回论，再嘗試倒著走回來。在這過程中分歇，他們也會像我一樣去使用語言傀蓉。這同時他們的記憶能力也得到了鍛煉。
? ? 在學習衣物的時候卿樱，他們給我做的這幾件衣服找到了主人僚害，并進行了搭配。完了之后繁调，大家自發(fā)一起完成了下面這樣一幅畫萨蚕。? ?
? ? ? 孩子們還比較喜歡畫畫，我們干脆來個drawing dictation蹄胰。我來講述岳遥，孩子們來畫，雖然聽到的是一樣的裕寨，畫出來卻風格各異浩蓉。
? ? ? 配合主課寓言板塊，我講了英文版的《狐貍和烏鴉》宾袜、《龜兔賽跑》捻艳、《狐貍和葡萄》。另外庆猫，我們嘗試了一點speech exercises认轨，要清晰準確地發(fā)音是不容易的。
? ? ? 語言形塑了我們如何去經(jīng)驗世界月培，看待世界嘁字，從而把“我”和世界聯(lián)系起來。
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