? ? ? 一年級(jí)是學(xué)習(xí)習(xí)慣的起步階段偶宫，我深知寫(xiě)得一手好字對(duì)每個(gè)孩子的來(lái)說(shuō)是受益終生的。為此环鲤，每天中午我?guī)ьI(lǐng)班上孩子練字，堅(jiān)持快一個(gè)月了 ，今天班上平時(shí)學(xué)習(xí)不夠自覺(jué)的孩子梁臣子纯命，突然跑過(guò)來(lái)跟我說(shuō):“老師都發(fā)現(xiàn)我好像已經(jīng)愛(ài)上了練字。大課間的時(shí)候痹栖，你讓我們把練字本收起來(lái)，我都不舍得收起來(lái) 揪阿。 ”我一開(kāi)始很吃驚，又故作的贊許地答道:“哇南捂，那你真的棒吴裤，經(jīng)過(guò)你這段時(shí)間的堅(jiān)持練字溺健，書(shū)寫(xiě)能力一定進(jìn)步了很多麦牺。 ”他十分開(kāi)心鞭缭，也很自信地說(shuō) :“嗯剖膳，是的 岭辣≈ㄉ梗”利用下午上課前來(lái)的空檔 沦童，我又重點(diǎn)指導(dǎo)梁臣子同學(xué)專(zhuān)注地練習(xí)“思”，從看帖搞动，到練寫(xiě)躏精，再對(duì)照鹦肿。孩子經(jīng)過(guò)幾個(gè)回合的練習(xí)矗烛，寫(xiě)得非常好的箩溃。我就說(shuō):“像不出來(lái)你能寫(xiě)這么好瞭吃。你把這個(gè)字在本子的另外一頁(yè)上涣旨，晚上回去你就在你媽媽面前故作疑惑地問(wèn)歪架，夷霹陡？這是誰(shuí)把字寫(xiě)到我本子上了和蚪。”這下他練得更起勁了攒霹，興奮地說(shuō):“我還想再練〈呤”我說(shuō):“你知道怎么練好字嗎集峦？”他得意地說(shuō):“我知道啊，就是一看二寫(xiě)三對(duì)照嘛抠刺。要反復(fù)的去對(duì)照 。 ”接著他又練了“前”速妖，還真的練得有模有樣。
? ? 最后我還建議他把之前寫(xiě)完的作業(yè)本收集起來(lái)买优，等一個(gè)學(xué)期之后再來(lái)進(jìn)行對(duì)比， 那樣的話(huà)更能明顯地看出書(shū)寫(xiě)能力的進(jìn)步 杀赢。
