? ? ?一早到教室，就開始批改孩子們昨天的小作文种蝶。其實契耿，內(nèi)心深處是有些小期待的。
? ? ?一直苦惱作文應(yīng)該怎么教螃征。聶老師說搪桂，孩子有了情感才會有內(nèi)容。我問：怎么樣才能讓他們有情感盯滚？她回答了一句意味深長的話：我有了踢械，他們就有了！我一直琢磨這句話魄藕，想著我該怎么做内列。
? ? ?我首先想到了自己的行為，讓我有時間去看看花背率，去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)话瞧，我是不是也應(yīng)該讓我的學(xué)生們也同我一起經(jīng)歷呢？他們又何嘗那么特意地去觀察過蜜蜂寝姿？或是去感受花香鳥鳴呢交排？即便是有，我想也應(yīng)該是五年以前的時候的事情了吧饵筑！那么埃篓，讓孩子先去感受自然，觀察花花草草根资，又有什么不可以的呢架专？語文課最后幾分鐘，我讓孩子們到校園里去看看玄帕，去逛逛部脚。放學(xué)前，也讓孩子們開始隨意寫桨仿。
? ? ?正是懷著這樣的期待睛低，當(dāng)聽到祥崽沒有寫的瞬間，我就很惱火了服傍。接著钱雷，又有兩三個也沒寫，這讓我的火氣更大吹零。當(dāng)時的我罩抗，沒說什么。但眼神灿椅，變得很陰郁套蒂，變得更為嚴厲钞支。我一直再問自己：我該怎么辦？
? ? ?大課間后操刀，我把強崽留下來烁挟，因為孫教練說：他不敢做引體向上。我想：強崽應(yīng)該是害怕骨坑。于是撼嗓，我把他單獨喊到一邊，叫上了甘本磊欢唾，我不停地告訴強崽：我們會保護他且警，他不會掉下來。過了幾分鐘礁遣，我試著問：我們要不要去試試斑芜？孩子點了點頭。我們?nèi)齻€變朝著單杠走去祟霍。當(dāng)我看到那個高高的單杠有兩個張志強高的時候杏头，我似乎更能理解他了。我在等強崽做決定沸呐。在他仰起頭伸出手的那一刻大州，我是欣喜的。因為他想垂谢。于是，我趕緊示意甘本磊做好準備疮茄，托住他的腿滥朱，讓他抓住了單杠。只見強崽很用力地讓身體往上伸出力试，兩腳用力地向上托起徙邻。我看得出，是那般的不容易畸裳。若是我缰犁，也是會放棄的。我在旁邊數(shù)著：1.2.3…到第5個的時候怖糊，他支撐不住了帅容，跳了下來。他的臉上伍伤，沒有了之前的懵懂并徘。
? ? ?送他回了教室，我來到了這些開得正艷花扰魂。那些繁茂的青翠的枝葉麦乞，已經(jīng)無法阻擋這些花兒們要盡情開放的腳步蕴茴。每朵花兒熱情地開放著，朵朵花瓣用盡全力地展開姐直，藏在花瓣之間的花蕊也伸長了自己的身體倦淀，盡可能地要自己往外展∩罚花骨朵們已經(jīng)所剩不多了每朵花都在全情地展示著自己的美麗撞叽，只為只能在這溫暖的春天里才能盛開的這一盛世。這些花兒們的花期都不長砰识，每朵花的綻放時間也有早晚能扒。可是辫狼，無論早或晚初斑，他們總是會綻放的，不是嗎膨处？
? ? ?既然我已經(jīng)開始做出了嘗試见秤，既然我已經(jīng)選擇接納和包容孩子們的一切。那么真椿，他們寫與不寫鹃答，動與不動，我又那么著急做什么呢突硝？只要我努力一直這么做著测摔，他們能一直這樣地跟著去感受著，我又做什么要那么較真解恰？要見到那些白紙黑字呢锋八？有的時候，感覺在心里的护盈，不一定要用文字表達出來的吧挟纱！
? ? ?孩子的成長很長。我就做個靜待花開的園丁吧腐宋！
