? ? ? 10月10日下午教研活動(dòng)時(shí)間涕俗，劉局長高蜂、教導(dǎo)處張主任沥匈、王主任參加了我們英語組的教研活動(dòng)蔗喂，本次問題研討的主題是：如何提高學(xué)生的英語口語能力。
? ? ? 提高學(xué)生的英語綜合素養(yǎng)高帖，尤其是學(xué)生的英語口語能力缰儿，一直是英語教師努力的方向。但是在在平日的教學(xué)中散址，英語教師經(jīng)常有以下的共同心聲：有的學(xué)生作業(yè)乖阵、筆試都不錯(cuò)宣赔，但口語能力卻不盡人意；在英語對話活動(dòng)中瞪浸，有同學(xué)表達(dá)困難等等拉背。經(jīng)過大家的分析，大都是以下原因：學(xué)生對口語表達(dá)不感興趣默终，課文不會(huì)讀，不會(huì)背犁罩，不能學(xué)以致用齐蔽，學(xué)生的個(gè)性差異等等。
? ? ? 那么, 怎樣才能提高學(xué)生的英語口語能力呢床估，英語教師根據(jù)自己平日的教學(xué)含滴，紛紛提出了平日的教學(xué)策略。
? ? 1.利用課前三分鐘進(jìn)行口語交流：每節(jié)課準(zhǔn)備4-5個(gè)問題就進(jìn)行師生對話丐巫，生生對話谈况；也可每節(jié)課2--3名同學(xué)上臺(tái)展示課文背誦，對話表演递胧，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力碑韵。只要每節(jié)課堅(jiān)持練習(xí)，就會(huì)有成效缎脾。
2.利用光盤祝闻、錄音營造純正的英語氛圍，讓學(xué)生接受標(biāo)準(zhǔn)的語音輸入遗菠，多模仿地道的語音語調(diào)联喘，才能保證高標(biāo)準(zhǔn)的語言輸出，說一口流利的口語辙纬。
3.創(chuàng)設(shè)情景豁遭，學(xué)以致用。朗讀贺拣，背誦最終的目的是運(yùn)用蓖谢，英語教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交流環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)以致用纵柿◎谧ィ可以采用課本劇表演，模仿秀等方式昂儒。
4.利用小組合作和及時(shí)評價(jià)沟使，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。
5.口語能力的提高要靠家校共同的努力渊跋。利用家長會(huì)腊嗡、校訊通着倾、微信群等方式提高學(xué)生和家長對英語學(xué)習(xí)的重視。
? ? ? 以上的策略都是英語教師一直在努力實(shí)踐的燕少，但有些措施還停留在教師的理想狀態(tài)中卡者，由于跨年級(jí)任教，課時(shí)多客们，現(xiàn)實(shí)的課堂還存在了很多“跑趟”的現(xiàn)象崇决，課堂效率不高，學(xué)困生輔導(dǎo)不到位底挫，作業(yè)檢查不仔細(xì)恒傻，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)等問題的存在。
? ? ? 當(dāng)英語老師團(tuán)隊(duì)還處在一種迷茫建邓，力不從心盈厘，付出和收獲不成正比例的時(shí)候，局長給英語教師吃了一顆定心丸官边，讓英語教師覺得更加被重視沸手、被尊敬，增強(qiáng)了英語教學(xué)的熱情注簿。
? ? ? ? 劉局長對英語教師提出了以下期望：
? ? ? 首先肯定了英語教師的付出契吉，高效率的課堂要從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，可以采用游戲的方式滩援，讓學(xué)生在過關(guān)和升級(jí)的過程中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣栅隐，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
? ? ? 要逐步完善英語教師的任課和考核制度玩徊，實(shí)行達(dá)標(biāo)制度租悄，從而調(diào)動(dòng)英語教師的工作積極性。
? ? 同時(shí)恩袱，教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高也至關(guān)重要泣棋，要利用教研活動(dòng)多研究，努力提升教師個(gè)人業(yè)務(wù)水平畔塔，充實(shí)英語課堂潭辈，提高課堂效率，用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣澈吨。
? ? ? 學(xué)生英語素養(yǎng)能力的提高需要英語教師的努力把敢，教師工作的態(tài)度和積極性不僅來自內(nèi)心的事業(yè)情懷，更來自學(xué)校對老師的肯定谅辣。希望我們的英語教學(xué)能夠走上一種更加向上的狀態(tài)修赞，相信我校的英語教學(xué)在大家共同的努力下會(huì)更好。
