對(duì)犯錯(cuò)的孩子選擇寬容，這是社會(huì)的善意施绎∷莞铮可當(dāng)孩子傷害孩子，大人該怎么辦谷醉？

　　那被傷害的孩子呢致稀？為什么他們的苦痛最終只能成為別的孩子成長(zhǎng)的踏腳石；成為他們浪子回頭的標(biāo)識(shí)俱尼？這是來(lái)自文中最觸動(dòng)我內(nèi)心的話抖单。

這篇文章主要揭示了當(dāng)今社會(huì)上有關(guān)校園暴力的現(xiàn)象，極其貼切的描述了青少年在遭遇校園暴力時(shí)遇八，無(wú)論是受害者還是旁觀者的心理活動(dòng)矛绘。文章以一名叫胡小蝶的高三學(xué)生的自殺為整個(gè)線索的開(kāi)端。胡小蝶是一名典型的高山學(xué)生刃永，有著一張青春的美麗的臉龐货矮，有自己的閨蜜，為高考奮斗著斯够，為了減輕壓力而喜歡在體育課打羽毛球囚玫，也因此與體育特長(zhǎng)生李想接觸頗多。然而這一切卻引起了小太妹魏萊的不滿读规，在有人的場(chǎng)合下抓督，對(duì)她進(jìn)行或擠壓，或言語(yǔ)傷害束亏，或小打小鬧本昏，在無(wú)人之時(shí)，卻進(jìn)行凌辱枪汪，廝打，等一系列尚不構(gòu)成違法行為怔昨，但卻對(duì)青少年傷害極大的行為雀久，正值十幾歲的年紀(jì)，那個(gè)時(shí)刻的我們無(wú)比的相信正義趁舀，相信善良赖捌，認(rèn)為黑便是黑，白便是白，一點(diǎn)黑就是全黑越庇，也無(wú)比有著自己的驕傲和比誰(shuí)都更加在意自己的尊嚴(yán)罩锐。在經(jīng)歷過(guò)幾次的凌辱后，小蝶最終選擇了自殺卤唉。她自殺前的最后一句話特別觸動(dòng)我涩惑，她對(duì)著陳念說(shuō)：魏萊她們?cè)谄圬?fù)我，你們看不到嗎桑驱？字里行間竭恬，深深的觸到了我的淚點(diǎn)，她語(yǔ)氣中滿滿的透著對(duì)這個(gè)社會(huì)熬的，對(duì)這個(gè)世界的失望痊硕。也因此選擇了如此決絕的方式，離開(kāi)了這個(gè)傷透了她心的世界押框。陳念岔绸，一個(gè)小結(jié)巴，成績(jī)優(yōu)秀橡伞，但由于是留守孩盒揉，又總是被人嘲笑結(jié)巴而總是習(xí)慣默不作聲，在班級(jí)里也屬于那種被人忽視至塵埃的姑娘（本人在這覺(jué)得作者有一個(gè)bug骑歹，既然成績(jī)優(yōu)秀预烙，那么在高三那個(gè)環(huán)境下，我覺(jué)得就不可能讓人忽略到塵埃）道媚。由于在那一天值日扁掸，而成為了唯一一個(gè)最后見(jiàn)證者，因此接二連三的被警察詢問(wèn)最域，為了自保谴分，也由于被魏萊威脅，開(kāi)始死死咬住說(shuō)什么也不知道镀脂，后來(lái)得到一名鄭警官的保證說(shuō)會(huì)保護(hù)她牺蹄，于是終于鼓起勇氣說(shuō)出了真相，然而在這個(gè)法治社會(huì)薄翅，未成年被溫柔以待沙兰，正如文章開(kāi)頭所說(shuō)，對(duì)犯錯(cuò)的孩子選擇寬容翘魄，這是社會(huì)的善意鼎天。魏萊等人僅僅只是被開(kāi)除，不在學(xué)校暑竟，她們成了一條條沒(méi)上鎖的狼狗斋射，潛伏在放學(xué)回家的路上，在你掉以輕心的時(shí)候，竄出來(lái)圍攻你咬爛你罗岖。陳念先是尋求了學(xué)校的保護(hù)涧至，然而班主任事務(wù)繁多，不可能真的每天陪同上下學(xué)桑包，之后便又尋求了鄭警官的幫助南蓬，這個(gè)在說(shuō)服她說(shuō)出真相時(shí)給予她保護(hù)承諾的好人，但由于鄭警官公務(wù)纏身捡多，在接送幾天之后便不得不暫停這項(xiàng)工作蓖康，如同羔羊般的陳念在這時(shí)只能尋求當(dāng)初無(wú)意幫助的一個(gè)混混——北野的保護(hù)，北野對(duì)這個(gè)在他恥辱不堪的一生中唯一出現(xiàn)的美好給予了生命中最偉大的保護(hù)垒手。（關(guān)于他們倆的情節(jié)帶著很大的言情色素蒜焊，暫且不去多多剖析）。百密必有一疏科贬。某一天傍晚泳梆，陳念還是遭受到了本該早就遇到的報(bào)復(fù)，那一夜榜掌，她如同死了一般的躺在了北野的懷里优妙，第二天由于魏萊的進(jìn)一步緊逼，陳念不小心誤傷了魏萊憎账，后來(lái)在另一個(gè)犯罪青少年的傷害下套硼，失去了生命，而這個(gè)犯罪少年卻是北野的好兄弟賴子胞皱，賴子強(qiáng)奸多名未成年少女邪意，在陳念的那場(chǎng)凌辱中，賴子的參與以及出言不遜反砌，最重要的是為了保護(hù)陳念雾鬼，不讓她由于殺人罪入獄，北野殺了賴子宴树。（這里的賴子和北野都在一定的程度上體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)青少年的畸形成長(zhǎng)）策菜。最后在鄭警官的幫助下，真相被揭開(kāi)酒贬，陳念上了大學(xué)又憨，北野七年有期徒刑，假釋三年锭吨。

看完這本書(shū)竟块，我陷入了沉思，首先分析一下鄭警官這個(gè)人耐齐，鄭警官是一個(gè)始終在堅(jiān)持用自己的力量維護(hù)正義的形象，在一開(kāi)始為了小蝶真相而對(duì)陳念許下的承諾，到確切的實(shí)施埠况，以及在得知陳念還是遭受到了報(bào)復(fù)之后的那種對(duì)陳念的愧疚深深的困于他的心耸携。是的，他不想讓這個(gè)孩子對(duì)社會(huì)絕望辕翰，他不想讓這個(gè)孩子不再相信正義夺衍，不再相信善良，于是在為陳念和北野翻供時(shí)喜命，他付出一切的努力沟沙，就是想讓這兩個(gè)孩子相信這個(gè)世界還有正義存在。文章的結(jié)局交代了一下鄭警官最后有在申請(qǐng)防范和抵制校園暴力的活動(dòng)壁榕，他始終在貢獻(xiàn)著他的力量以改變這個(gè)世界一點(diǎn)點(diǎn)矛紫。正如文章所說(shuō)：你做好事和壞事，都會(huì)給身邊的人造成影響牌里，就像能量傳遞一樣颊咬，會(huì)引發(fā)連鎖效應(yīng)。我不希望這個(gè)世界變成我討厭的樣子牡辽。我覺(jué)得每個(gè)人都能改變世界喳篇，從做好自己開(kāi)始，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)态辛。也許正是由于鄭警官這樣的人存在麸澜，我們的社會(huì)才在一點(diǎn)點(diǎn)的完善，他們堆砌了巨人奏黑，我們才得以站在巨人的肩膀上仰望著這個(gè)世界炊邦。其次是陳念，站在陳念的角度攀涵，我的感受卻是憤憤不平铣耘，法制社會(huì)善待未成年，可當(dāng)孩子傷害孩子以故，大人該怎么辦蜗细？那被傷害的孩子呢？為什么他們的苦痛最終只能成為別的孩子成長(zhǎng)的踏腳石怒详；成為他們浪子回頭的標(biāo)識(shí)炉媒？是的，這對(duì)陳念是極其不公平的昆烁，是所謂的正義告訴她堅(jiān)持真理吊骤，然而社會(huì)回報(bào)以生命不可承受之重。誰(shuí)都沒(méi)有錯(cuò)静尼，我們也無(wú)法歸咎于誰(shuí)白粉，一向?qū)τ谶@一類社會(huì)必然存在的丑陋的缺陷传泊，又沒(méi)有立竿見(jiàn)影的方法改變時(shí)，我總是只能安慰自己鸭巴，就像是人性的缺點(diǎn)一樣眷细，這些社會(huì)的缺點(diǎn)是必然存在的。無(wú)法和她較真鹃祖。而陳警官所做的事便是試圖漂白這個(gè)社會(huì)里被污染的地方溪椎，不是沒(méi)有作用，只是一個(gè)人的努力收效甚微恬口，因此校读，最后需要我們一起呼吁那個(gè)最古老卻有用的口號(hào)：人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)！

其實(shí)還想剖析一下這里僅出現(xiàn)了一會(huì)會(huì)的班主任形象祖能，奈何字?jǐn)?shù)多歉秫，偏懶，期待讀者和我討論芯杀，給我一些不一樣的觀點(diǎn)端考。啟發(fā)我的靈感。