第四章 閱讀的第二個層次：檢視閱讀
檢視閱讀一：有系統(tǒng)的略讀或粗讀
? ?當拿到一本書或是任何讀物時，并不知道自己想不想讀這本書驹马，也不知道這本書是否值得做分析閱讀。若能挖掘出來書中的資訊及觀點就起碼會對你有用處除秀，但是時間不允許糯累。在這種情況下，一定要做的就是略讀或粗讀册踩。
? ?略讀的習慣應該用不著花太多時間泳姐，下面是要如何去做的一些建議：
? ? 1 先看書名頁，然后如果有序就先看序暂吉；
? 2 研究目錄頁胖秒，對這本書的基本架構做概括性理解缎患；
? ? 3 如果書中附有索引，也要檢閱一下阎肝；
? ? 4 如果那是本包著書衣的新書挤渔，不妨讀一下出版社的介紹；
? ? 5 從你對一本書的目錄很概略盗痒，甚至有點模糊的印象中蚂蕴，開始挑幾個看起來跟主題息息相關的篇章來看；
? ? 6 最后一步俯邓，把書打開來骡楼，東翻翻西翻翻，念個一兩段稽鞭，有時候連續(xù)讀幾頁鸟整，但不要太多。最重要的是朦蕴，不要忽略最后的兩三頁篮条。
? ?這是一種非常主動的閱讀。需要靈活吩抓，集中精神來閱讀涉茧，否則就沒法進行檢視閱讀。
檢視閱讀二：粗淺的閱讀
? ?頭一次面對一本難讀的書的時候疹娶，從頭到尾先讀完一遍伴栓。讀第一遍的時候只注意能理解的部分，碰到不懂的地方不要停下來查詢或思索雨饺。在讀第二遍的時候會對那個不懂的地方的了解會更多一些钳垮。
閱讀的速度
? ?檢視閱讀的兩個方式都需要快速地閱讀，一個熟練的檢視閱讀者想要讀一本書時额港，不論碰到多難讀或多長的書饺窿，都能夠很快地運用這兩種方式讀完。而且是依照讀物的性質(zhì)與復雜程度移斩，選擇不同的速度來閱讀肚医。
逗留與倒退
? ?許多人從最初學會閱讀之后，習慣于逗留與倒退叹哭。我們應該矯正這種閱讀方式忍宋，就是跟著腦部運作的快速度來閱讀，而不是跟著眼部的慢動作來閱讀风罩。
? ?矯正方法最簡單的就是指讀訓練，強迫自己的眼睛跟著手部的動作移動舵稠，一旦你的眼睛能跟著手移動時超升，你就能讀到那些字句了入宦。繼續(xù)練習下去，繼續(xù)加快手的動作室琢，等到你發(fā)覺以前乾闰，你的速度已經(jīng)可以比以前快兩三倍了。
理解的問題
? ?不過盈滴，在明顯的增進了閱讀速度后涯肩，是省下了一些時間，但是理解力卻沒有得到提升巢钓。
? ?理解力有兩種病苗，一種是基礎閱讀的理解力，還有一種是更高層次的分析理解閱讀症汹。
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