? ? 今天看了一本書师逸，叫《家道傳承》司倚，開篇第一章就叫至要莫若教子。這是一本關(guān)于家庭教育的書，教家長怎么能教育好孩子动知。
? ? 大部分的家長對孩子的教育都非常重視皿伺，但是怎么教、往哪個方向教盒粮，可能有些家長還不是很清楚心傀。我身邊的很多同事和朋友，他們教育孩子的一個大方向就是拆讯，從小給孩子報了很多課外班，讓孩子在學(xué)校有一個好成績养叛，讓孩子上一個好的小學(xué)种呐，然后再上一個好的初中，再上一個好的高中弃甥，最后上一所好的大學(xué)爽室，到了這個階段，父母認為自己對孩子的教育就算是告一段落了淆攻±眨或者說，很多父母認為孩子上了大學(xué)之后瓶珊，就跟自己沒有什么關(guān)系了啸箫，自己的任務(wù)已經(jīng)完成了。
? ? 但是伞芹，當(dāng)今社會有很多大學(xué)生在大學(xué)生活里邊是渾渾噩噩的度過的忘苛，并沒有學(xué)到很多知識，有些大學(xué)生在校園里邊甚至養(yǎng)成了一些惡習(xí)：逃課唱较、掛科扎唾，甚至是吸毒，極端的案例是有很多大學(xué)生得了艾滋病南缓。這樣的孩子胸遇，畢了業(yè)到社會上，他會有什么樣的出路汉形？曾經(jīng)有一篇報道纸镊，把歷年高考狀元的現(xiàn)狀拿出來做一個分析——發(fā)現(xiàn)高考狀元成才的幾率并不是很大。通過這個分析获雕，我們就會看到薄腻，孩子高考考得特別好，成了高考狀元届案，進了一個好大學(xué)并不能完完全全保證庵楷，他就能成為一個真正的人才，也不能保證他到社會上的出路很好。很多父母是希望自己的孩子能光耀門楣尽纽，能替自己爭光咐蚯，這種望子成龍的思想，很容易理解弄贿。但是我們真的是教對了嗎春锋？我們的孩子到了大學(xué)就沒問題了嗎？他在社會上工作差凹、相處期奔，他的工作方式就沒有問題了嗎？我們本身的教育就沒有問題嗎危尿？我們家長有沒有考慮過這個問題呐萌？
? ? 孩子小的時候，我們會給孩子選擇一個好的學(xué)校谊娇，等到初中又會選擇一個好的初中肺孤，在這期間還會幫孩子選擇一個又一個的補習(xí)班。為孩子選擇學(xué)校和補習(xí)班的依據(jù)是什么济欢？這跟家長本身的理念有很大的關(guān)聯(lián)赠堵。但是我們有沒有仔細分析我們作為家長的理念有沒有缺失？有沒有風(fēng)險法褥？我們通常是按照“我認為茫叭，我感覺”的方式替孩子去做抉擇的，這樣情況下半等，孩子教育出來有沒有失敗的可能杂靶？我們國家有很多職業(yè)考試，上崗之前要有一些上崗證酱鸭，要有一些職業(yè)準入證吗垮，那么我們家長呢？家長大部分是沒有經(jīng)過考證就當(dāng)了家長的凹髓。深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)過的這種家長烁登，是少之又少的，如果說我們家長不懂怎么教育孩子蔚舀，把孩子培養(yǎng)成功的這種幾率有多大呢饵沧？在家庭教育里邊有一個特別關(guān)鍵的問題就是——培養(yǎng)孩子的一個大方向。我們給孩子定位的赌躺，或者說我們培養(yǎng)孩子成功的標準是什么狼牺？是他考上大學(xué)，有一個無憂的工作礼患，有一個幸福的家庭是钥？
? ? 家庭教育的大方向掠归，到底應(yīng)該是什么才是合理的、才是正確的呢悄泥？著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“我們的教育信念應(yīng)該是培養(yǎng)真正的人虏冻，讓每一個從自己手里培養(yǎng)出來的人都能幸福的度過自己的一生。讓孩子幸福的度過一生弹囚，這才是我們應(yīng)該給予孩子的厨相。
? ? 那怎么才能讓孩子幸福的度過一生呢？單靠一個好的成績就能夠支撐起來嗎鸥鹉？現(xiàn)在我們很多的這個教育被簡化了蛮穿，教育就等于學(xué)習(xí)好，抓孩子學(xué)習(xí)成績就等于抓教育毁渗，很多家長都是這么想的绪撵，這么想造成了一個什么后果呢？成績好的孩子祝蝠，品德教育被忽略了；成績不好的孩子幻碱，未來被提前否定了绎狭。那我們家長應(yīng)該怎么辦呢？我們要知道褥傍，在當(dāng)下的這種教育理念是不完整的儡嘶，是不足以保證未來結(jié)果的，一方面我們家長要尋找可以持續(xù)學(xué)習(xí)的平臺恍风，一方面要盡早學(xué)習(xí)蹦狂。
? ? 想學(xué)好教育，有兩個要點：第一點朋贬，必須知道至要莫若教子凯楔，孩子教育等不得、輸不起锦募；第二點摆屯，是一定要清醒的知道我們在家庭教育上，還存在著很大的差距和不足糠亩，家庭教育不僅僅是理論虐骑，更是實踐，要反思赎线，找到自身的不足廷没，建立自己的正確理念。
