《布》主題實施了剛剛一周的時間，孩子們從身上的衣服入手，一起來探索“布”一樣的花花衣删顶，他們對布的世界產生了極其濃厚的興趣咬清，在我們第一天的互動中闭专，孩子們對自己身上穿的衣服進行了探索：
“我的衣服摸起來毛茸茸的【缮眨”
“我的裙子上是紗的呢影钉，紗布上有洞洞呢！”
“我的上衣是有彈性的呢掘剪！不過我的牛仔褲特別緊平委，怎么拉也不會變大或者變長呢！”
“我的背心的布料上面是一個圈一個圈的夺谁，好奇怪呀肆汹！這也是布嗎？”
“我的衛(wèi)衣摸起來好軟呀予权，里面還有毛毛呢昂勉！”
“我的牛仔外套感覺硬硬的呢！”
“我衣服上的圖案五顏六色的扫腺，還有點亂呢岗照！”
……
孩子們互相你看看我，我看看你，你摸摸我的衣服攒至，我來摸摸你的衣服布料厚者，都很奇怪，“原來我們每天穿在身上的衣服還都不一樣呢迫吐！真好玩兒库菲！”
通過這個小環(huán)節(jié)，我們運用初步的感官系統志膀，摸一摸熙宇、看一看、和小伙伴比較一下自己衣服的布料溉浙、互動交流等方式來激發(fā)幼兒的探究興趣烫止，看到孩子們雪亮的眼睛，我發(fā)現戳稽，第一步馆蠕，我們做到了……而《指南》中也指出：幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究的興趣，體驗探究的過程惊奇，發(fā)展初步的探究能力互躬。而我們成人要善于發(fā)現和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會颂郎，引導幼兒通過觀察吼渡，比較、操作等方法祖秒，學習發(fā)現問題、分析問題和解決問題舟奠，幫助幼兒不斷積累經驗竭缝，并運用與新的學習活動，形成受益終身的學習態(tài)度和能力沼瘫。
孩子們探究興趣有了抬纸，接下來，為了將這一興趣更加濃厚的持續(xù)下去耿戚，班里的小朋友們也想將自己對布的小疑問答疑解惑湿故，我們一起制定了“關于布的小問號”：
“這些不一樣的布都叫什么名字呢？”
“不同的布穿在身上的感覺是一樣的嗎膜蛔？”
“為什么毛茸茸的衣服穿在身上特別的暖和呢坛猪？”
“我的羽絨服的衣服的布料為什么是亮亮的呢？”
“衣服為什么都是不一樣的顏色呢皂股？衣服是怎樣變色的呢墅茉？”
……
層出不窮的問題，從孩子們的小腦袋瓜里一個接一個的蹦出來，也可以發(fā)現就斤，正是因為孩子們的這探究欲望才致使他們能夠“問的出”悍募，小問號提出以后，在每天早晨的區(qū)域活動中洋机，他們會在“布料廠”中尋找自己好奇的布料來進行觀察坠宴，觀察布料的小秘密，去解決自己的小疑問绷旗，而針對自己不懂的知識點喜鼓，會主動的請教老師，也會利用晚上的時間和爸爸媽媽一起進行調查……
在整整一周的時間里刁标，孩子們認識了各種各樣的布料颠通，知道了其名稱、基本特征膀懈、性能顿锰、功能和作用，也知道了為什么我們要在不同的季節(jié)穿上不同厚度启搂、不同材質布料的衣服硼控，結合孩子們的生活經驗，我們又細致的和孩子們一起了解并分析了26度穿衣法則的方法與小規(guī)律胳赌，這種種的一切都充滿了神奇的色彩……
對于布的探究我們還會繼續(xù)走下去牢撼，在探索的過程中，不僅僅只是孩子們的學習過程疑苫，也是我們老師更加重要的學習體驗熏版！
