在這個(gè)浮躁的社會(huì)，“問題”孩子似乎比以往任何時(shí)代都多吐限，不是沉迷網(wǎng)游就是早戀鲜侥，不是離家出走就是動(dòng)輒以死相逼，有人說是現(xiàn)在的孩子心理承受能力低了诸典，有人說是家長太溺愛孩子了描函，不管什么原因，孩子的教育問題無疑成為了家長們的“心頭大石”狐粱。
為了放下這塊“大石”舀寓，很多父母選擇向教育類書籍求救，只是受時(shí)下“講求時(shí)效”的風(fēng)氣影響肌蜻，家長們總奢望從書中信手拈來一些教育方法來“對(duì)付”孩子互墓，結(jié)果總是事與愿違。有的因?yàn)楹⒆恿?xí)慣不好蒋搜，而找了本關(guān)于如何培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的書篡撵，翻了沒幾頁就沒再翻了，原因是“情況根本不一樣豆挽，里面的方法根本就不適合我的孩子”;有的也確實(shí)覺得書中觀點(diǎn)很正確育谬、方法很實(shí)用，只是因?yàn)楹⒆舆€小祷杈，用不上斑司，所以中斷了閱讀;有的甚至認(rèn)為說得簡單，實(shí)踐起來完全不是那么一回事但汞，為此認(rèn)為書并沒有什么指導(dǎo)作用。我曾經(jīng)就見到過一個(gè)暴躁的母親對(duì)向她說教的人說:“說互站，誰不會(huì)私蕾，你要是那么能，你來胡桃！”
世界上沒有一模一樣的樹葉踩叭，也不會(huì)有一模一樣的孩子，更不會(huì)有同樣性情的父母翠胰，所以正如尹建莉所說容贝，“永遠(yuǎn)不會(huì)有一本書能窮盡每個(gè)人遇到的每一種教育情景”，因此之景，永遠(yuǎn)也不要妄想從教育類書籍里直接拿來一條教育方法“對(duì)付”你的孩子斤富。
那么教育類書籍到底能給你帶來什么呢？我認(rèn)為是思維方式的改變以及深入自己靈魂深處的思考锻狗，是對(duì)自我的一種完善满力，是先作用于父母再作用于孩子焕参，而不是經(jīng)由父母生搬硬套到孩子身上。伊建莉認(rèn)為油额，讀書如果不加入自己的思考與改變叠纷，只是生搬硬套，那么一切知識(shí)和智慧都是無效的潦嘶。確實(shí)如此涩嚣，教育類書籍乃至所有的有益書籍，都只對(duì)那些善于思考掂僵、喜歡跟自己對(duì)話的人產(chǎn)生作用缓艳，如果像查工具書找方法一樣去看教育類書籍，那么敗興而歸是必然的看峻。
就拿伊建莉一系列的書來說阶淘，閱讀她的書，首先你得認(rèn)同她關(guān)于“人性本善”的觀點(diǎn)互妓，認(rèn)為每一個(gè)孩子從一生下來就是善良溪窒、純真的天使，現(xiàn)在他/她存在的“問題”都是由于家長后天的影響而形成的冯勉。所以想要改變孩子澈蚌，首先要改變自己，讓孩子跟著自己一起成長灼狰。孩子真的是天使宛瞄，他們的降生是為了讓父母在參與另一個(gè)生命的成長時(shí)不斷完善自己的。
她還認(rèn)為交胚，在安全和不違背道德的底線下份汗，孩子的一切行為都應(yīng)該是被允許的，只要給予孩子足夠的愛與自由蝴簇，孩子自然會(huì)成為優(yōu)秀的人杯活，所以她認(rèn)為對(duì)孩子最好的管是“不管”。如果你認(rèn)同這樣的教育理念熬词，那么你就可以從書中事例里慢慢學(xué)習(xí)如何實(shí)踐這些理念旁钧，那樣的話，你的孩子跟她的孩子是不是一樣大互拾、有沒有那么懂事歪今，還是問題嗎？這就好像你去別人的地里學(xué)習(xí)怎么用割禾機(jī)一樣颜矿，你的稻谷長得有沒有別人的好寄猩、你的田是水田還是旱田跟你學(xué)習(xí)怎么用割禾機(jī)收割有關(guān)系嗎?沒有，一點(diǎn)關(guān)系都沒有或衡。
所以你必須認(rèn)識(shí)到，看教育類書籍是學(xué)習(xí)書中所提倡的教育理念，而不是學(xué)習(xí)現(xiàn)成的教育方法浊吏。如果你認(rèn)同書里的理念，你會(huì)看得津津有味舶担，會(huì)像追小說一樣追著把它看完。當(dāng)然彬呻，也許衣陶，你不認(rèn)同她的觀點(diǎn)，但如果在教育孩子的問題上闸氮，你善于反思剪况，你會(huì)好奇這種教育理念是如何產(chǎn)生的，然后你也會(huì)以探究的心理看下去蒲跨，看她如何自圓其說译断。但是，千萬別妄想從書中生搬硬套一套教育方法實(shí)踐到孩子的身上孙咪，最后也許只會(huì)適得其反，到頭來還得到“書有個(gè)屁用”的認(rèn)識(shí)巡语。
伊建莉在《好媽媽勝過好老師2：自由的孩子最自覺》一書中指出翎蹈，“我希望大家讀我的書時(shí)男公，不但要看到如何做荤堪，更要看到為什么這樣做，看到背后的原則和理念枢赔，看到這些方法背后真正的動(dòng)機(jī)澄阳，出于什么動(dòng)機(jī)去做一件事，往往決定著最終的結(jié)果”糠爬，也許正因?yàn)槲疫€沒有自己的孩子寇荧，所以我看到的更多的是背后的理念，在教育理念的引導(dǎo)下执隧，事例對(duì)我來說就像小說一樣，所以我可以像沉迷小說一樣沉迷于她的一系列書籍户侥。但是镀琉，無可否認(rèn)，不管閱讀什么書籍蕊唐，我們必須看到背后的理念與原則屋摔，只有這樣一本好書才能為我們所用，才能指導(dǎo)我們的生活替梨。
最后钓试，我想說装黑，教育類書籍并不僅僅是教你如何教育孩子，更是教你如何跟孩子相處弓熏，教你如何走進(jìn)自己的內(nèi)心恋谭，遇見那個(gè)最真實(shí)、善良的自己挽鞠，那是一段很美的心理歷程疚颊。
