感覺我們現(xiàn)在的教育是否已經(jīng)陷入了一個(gè)怪圈：主課培訓(xùn)班涼了掏秩，教育部門在宣傳“雙減”，國(guó)家教育導(dǎo)向在調(diào)整荆姆，對(duì)于家長(zhǎng)而言蒙幻，該焦慮的還在焦慮，佛系的依舊佛系胆筒，畢竟對(duì)于政策的改變只能去適應(yīng)邮破。說要把體育分值提高可以理解，但是傳言要增加藝術(shù)分值又算什么仆救？不是所有人都有藝術(shù)天賦抒和、琴棋書畫這些東西是吃天賦的，同時(shí)這些藝術(shù)類的培訓(xùn)其實(shí)也是最費(fèi)錢的彤蔽。
? ? ? 對(duì)于普通家庭的孩子而言摧莽，想要做好并不容易。就拿寫字來說顿痪，小學(xué)低階段的時(shí)候孩子在學(xué)練字镊辕，還能規(guī)規(guī)矩矩寫，感覺有模有樣的蚁袭，但是到了高年級(jí)之后丑蛤，面臨小升初的壓力，對(duì)主課花費(fèi)的時(shí)間要多一些撕阎，加上一時(shí)間在附近沒有找到合適的書法培訓(xùn)班，孩子寫字就開始放飛自我了碌补，忽大忽小虏束，有時(shí)候簡(jiǎn)直沒法看。到了高年級(jí)階段厦章，孩子的自我意識(shí)大了很多镇匀，怎么溝通都起不到很好的作用，所以袜啃，為什么需要學(xué)校呢汗侵？就因?yàn)榻逃@件事，需要專業(yè)經(jīng)驗(yàn)群发，光靠家長(zhǎng)確實(shí)做不好晰韵，所以專業(yè)的事要交給專業(yè)的人來做，而且熟妓，一般的家長(zhǎng)主要精力都需要工作維持家庭生活雪猪，實(shí)際上也沒有那么多時(shí)間來關(guān)注和研究孩子的學(xué)習(xí)問題。
? ? ? 教育這件事起愈，對(duì)于家長(zhǎng)而言只恨，真不是一件輕松的事译仗，畢竟沒有誰能掌控孩子的想法。在我看來官觅，家庭要求太過嚴(yán)苛對(duì)孩子的成長(zhǎng)不見得是件好事情纵菌，但是不去規(guī)范和約束也不行，不能長(zhǎng)歪了休涤，各種手段都試過了咱圆，最后發(fā)現(xiàn)還是只能耐心引導(dǎo)，慢慢發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和天賦所在滑绒，九年義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)是打基礎(chǔ)闷堡，各種社會(huì)和人生發(fā)展的道理我可以跟他說，但是最后孩子能學(xué)成什么樣疑故，真的要靠他自己去領(lǐng)悟和踐行杠览。一個(gè)人成年之后首先得能謀生，先求生存纵势，才能發(fā)展和追尋自己的興趣愛好踱阿。
? ? ? 這世上沒有哪項(xiàng)教育制度是完美的，除非走研究方向钦铁，一般的大學(xué)教育其實(shí)也只是職業(yè)化教育而已软舌，目的也就是為社會(huì)提供符合要求的人力資源，滿足社會(huì)發(fā)展需要牛曹。所以佛点，經(jīng)過高等教育的畢業(yè)生也不過是社會(huì)需求的一個(gè)層面罷了。社會(huì)需求是復(fù)雜的黎比，讀書是適應(yīng)社會(huì)需求最快捷超营、代價(jià)最小的一條道路，但絕不是唯一的一條路阅虫。作為社會(huì)的一員演闭，只有去適應(yīng)，去改變颓帝，然后接受現(xiàn)實(shí)的自己米碰，先求生存，再說其他购城。
