論知識管理--理念篇
知識管理這個(gè)名詞想必你已經(jīng)很熟悉哮幢，在知識大爆炸的時(shí)代，每天被各類信息圍困冠场，公眾號推送里小紅點(diǎn)密集家浇，TED不定期跳出提示本砰，加入了每日音頻讀書團(tuán)隊(duì)碴裙。
我們好像懂得了很多東西，但是別人一問点额，我們卻講不出來··· ···
逐步意識到必須對知識進(jìn)行管理舔株，管理知識最重要的并不是大多數(shù)人以為的對知識進(jìn)行收集、分類还棱、保存载慈，而是對知識管理的認(rèn)知。
知識管理認(rèn)知維度
我們對知識管理的認(rèn)知存在的三個(gè)維度：
第一個(gè)--數(shù)據(jù)管理的維度珍手。在這個(gè)維度上办铡，我們所談?wù)摰闹R管理更多是具體的數(shù)據(jù)層面技巧
（例如下載的文件怎么保存辞做？學(xué)到的知識點(diǎn)怎么歸納？如何快速搜索文件寡具？如何給文件貼標(biāo)簽秤茅？如何整理文件夾？在哪里找到合適的書單童叠？等等）
第二個(gè)--信息管理的維度框喳，在這個(gè)維度上我們關(guān)注的是怎樣更好地理解、消化和應(yīng)用獲得的各個(gè)知識點(diǎn)厦坛。有很多非常有用的方法可以組織起來強(qiáng)化這一過程
（例如五垮，如何做讀書筆記？如何用思維導(dǎo)圖增強(qiáng)理解杜秸？學(xué)習(xí)中精讀和泛讀的區(qū)別放仗、行動學(xué)習(xí)法、刻意練習(xí)等等亩歹，而能夠有效利用這些方法匙监，也是一個(gè)學(xué)習(xí)者進(jìn)階的標(biāo)簽，能夠有效地把學(xué)到的知識用于解決問題小作。）
第三個(gè)是底層規(guī)律的維度亭姥。在這個(gè)維度上，我們關(guān)心的不僅僅是具體的方法和技巧顾稀，更關(guān)心的是自己的認(rèn)知深度达罗。我們必須在大量具體知識沉淀的基礎(chǔ)上，形成更宏觀和抽象的理解静秆，在深層次上掌握普遍規(guī)律粮揉，從而將之前學(xué)到的繁雜的知識用一根線穿起來，在具體知識之外找到新的答案抚笔，將有形化無形扶认，又將無形用于有心。
知識管理理念
知識管理理念：
1殊橙、知識的概念：只有能夠改變你行動的信息才是知識辐宾。
換種角度來看，衡量你的學(xué)習(xí)是否有效的重要標(biāo)準(zhǔn)是：學(xué)習(xí)之后膨蛮，你解決問題的思路和方法是否得到了改變叠纹，如果你學(xué)習(xí)之后和學(xué)習(xí)之前，思考和行動都是一樣的敞葛，那么顯然這樣的學(xué)習(xí)是無效的誉察。
（例如：知乎上的文章，如果你不去閱讀惹谐，他就只是一些數(shù)據(jù)持偏。而當(dāng)你閱讀內(nèi)容之后驼卖，它就成為了信息。但只有你知道了如何改變你的行動鸿秆，信息才變成了你的知識款慨。）
2、臨界知識的概念:經(jīng)過深度思考后發(fā)現(xiàn)的具有普遍指導(dǎo)意義的規(guī)律或定律谬莹。
人們犯下了很多錯誤檩奠，往往源自其漠視一些重要而基本的規(guī)律，而對這些規(guī)則的熟練運(yùn)用附帽，能讓我們在面對全新的問題時(shí)有更準(zhǔn)確的判斷埠戳，進(jìn)而解決方式往往會比大多數(shù)人要好，這些重要而基本的規(guī)律便是可以發(fā)生裂變的臨界值時(shí)蕉扮。
3整胃、知識管理的核心:通過管理知識提升我們的認(rèn)知深度，進(jìn)而改變我們的行為模式喳钟。
4屁使、知識管理目的：從提升技術(shù)效率到提升認(rèn)知效率。
技術(shù)效率：不斷地掌握應(yīng)對具體工作場景和問題的方法
認(rèn)知效率：了解問題本質(zhì)奔则，了解具體解決方案的底層規(guī)律蛮寂，讓我們認(rèn)清問題表象背后的實(shí)質(zhì)。
管理哪些知識
管理哪些知識：
從底層邏輯來看易茬，表面上看起來不相干的問題酬蹋，都會在底層盤根錯節(jié)地聯(lián)系起來，從這個(gè)角度理解能力抽莱，我們一生就需要學(xué)習(xí)三個(gè)級別的課程：
1范抓、公共基礎(chǔ)課--執(zhí)行能力
我們每個(gè)人每天用到的執(zhí)行能力，比如時(shí)間管理食铐，資料保存匕垫，商務(wù)禮儀，溝通談判等等虐呻。
2象泵、專業(yè)必修課--專業(yè)能力
指的是我們所選擇的某一領(lǐng)域，在這個(gè)領(lǐng)域里铃慷，你要跨學(xué)科的思考单芜、解決問題蜕该，一個(gè)人活成一支隊(duì)伍犁柜。
這種系統(tǒng)解決問題的知識往往是內(nèi)隱的，需要我們在不斷實(shí)踐堂淡、思考的過程中馋缅，領(lǐng)悟到跨領(lǐng)域知識交匯的微妙之處扒腕，從而靈活地把各個(gè)學(xué)科之間的知識隨時(shí)調(diào)用。
3萤悴、通用必修課--結(jié)構(gòu)能力瘾腰。
通用必修課，就是要掌握臨界知識覆履，認(rèn)知事物更加底層的結(jié)構(gòu)與規(guī)律蹋盆。
“如果你只是孤立地記住一些事物，試圖把它們硬湊起來硝全，那你無法真正理解任何事情……你必須依靠模型組成的框架來安排你的經(jīng)驗(yàn)”栖雾。
--查理芒格
尋找運(yùn)用自己的能力圈
1、尋找能力圈：
在做你喜歡的事情的過程中尋找事物背后的規(guī)律伟众。
（你的優(yōu)勢就是那些讓你感到自己很強(qiáng)大的事析藕。）
2、建立能力圈：
1)能力圈是由你真正擅長并懂得的知識組成的凳厢，而在這些領(lǐng)域里账胧，你要比90%的人都做得好。
2)從自己感興趣的領(lǐng)域入手先紫，學(xué)習(xí)這個(gè)學(xué)科的重要知識
3)找到最重要的知識和原理的原始出處
嘗試用更加基本的原理來解釋這個(gè)知識
4)沒有解釋的時(shí)候想辦法尋找治泥，或者自己創(chuàng)造一個(gè)假設(shè)，并驗(yàn)證遮精。
注意：
1车摄、重大決策要在能力圈內(nèi)作出，輕易脫離自己的能力圈行動仑鸥，那么很有可能會被非常擅長此領(lǐng)域的人打敗的一敗涂地吮播。
2、在能力圈中投資眼俊。
【思考】我在什么領(lǐng)域比身邊90%的同齡人要強(qiáng)?
不能界定邊界的能力意狠，稱不上真正的能力。
--查理芒格
預(yù)見性認(rèn)知的能力
預(yù)見性認(rèn)知的能力：能了解整個(gè)系統(tǒng)的發(fā)展態(tài)勢疮胖。
今天的我們是由過去我們的選擇鑄就的环戈，那么明天的我們也是由今天的選擇決定的，我們的不同選擇造就了不同的力量結(jié)構(gòu)澎灸，推動未來向不同的方向發(fā)展院塞，找到今天的結(jié)構(gòu)就能找到投資明天的機(jī)會。
結(jié)構(gòu)決定走向性昭，走向決定未來拦止。所謂結(jié)構(gòu)是指任何一件事情都可以看作一個(gè)系統(tǒng)，而任何一個(gè)系統(tǒng)都有多個(gè)元素組成，這些系統(tǒng)組成元素之間的關(guān)系形成的結(jié)構(gòu)汹族。
你掌握的結(jié)構(gòu)越多萧求，對未來的了解就越多，如果我們把各種結(jié)構(gòu)的作用以及這些結(jié)構(gòu)之間的互動效應(yīng)當(dāng)作一個(gè)整體來考慮顶瞒，那么夸政，我們就形成了完全不同于“單因果思考方式”的“系統(tǒng)化思考”×裥欤“單因果思考方式”是對問題本身作出反應(yīng)守问，而“系統(tǒng)化思考”，是對問題背后的推動因素納入一個(gè)整體進(jìn)行思考坑资。
當(dāng)我們掌握臨界知識酪碘，形成規(guī)律并能夠應(yīng)用到生活中時(shí)，便具備了預(yù)見性認(rèn)知的能力--了解整個(gè)系統(tǒng)的發(fā)展態(tài)勢盐茎。
掌握臨界知識方法：
1)刻意練習(xí)：
抓住問題的本質(zhì)進(jìn)行訓(xùn)練
對“更好的心理表征”這個(gè)本質(zhì)問題上進(jìn)行探索兴垦，找到深層次問題【《刻意練習(xí)》書中概念，后面解析】
2)大量的持續(xù)訓(xùn)練字柠。
對基本技能的東西有更深刻的理解探越，是不算秘訣得秘訣。
【附錄】
《好好學(xué)習(xí)》讀書筆記
知識管理第一期--理念篇
