從小時(shí)候上學(xué)開(kāi)始具被，印象中只损，老師會(huì)布置很多需要熟記、熟背的功課——名人名言跃惫、古詩(shī)古句、知識(shí)道理……
那時(shí)候就認(rèn)為蛉顽，讀書(shū)和學(xué)習(xí)先较，只是為了知道這些故事和道理遥诉；讓自己讀熟和背會(huì)拇泣，就是為了應(yīng)付考試，讓自己取得良好的成績(jī)睁蕾；讀的越多债朵，背的越熟，別人就會(huì)看到序芦，表?yè)P(yáng)和夸獎(jiǎng)我。
上次來(lái)家孰班學(xué)習(xí)渴杆，老師說(shuō)宪塔，這次回去的作業(yè)，要把《三字經(jīng)》背會(huì)某筐。
之前沒(méi)有學(xué)習(xí)，沒(méi)有接觸過(guò)古文的時(shí)候身诺，覺(jué)得這種東西不都是小孩子學(xué)的嗎抄囚？這次認(rèn)真了解了一下霉赡，感嘆古人智慧的偉大怠苔，才知道，老祖宗傳下來(lái)的智慧迫肖，從老至小攒驰，全部適用。
在讀的時(shí)候玻粪，入心的時(shí)候就會(huì)深入思考這些簡(jiǎn)短的文字诬垂，告訴了我們這么多博大精深的道理伦仍，感覺(jué)自己學(xué)習(xí)的太晚了，要多讀書(shū)八矸恪谓苟！不入心的時(shí)候，就會(huì)為了趕緊背會(huì)而讀涝焙，越“急”反而越記不住，越記不住就越集中不了注意力赤兴。
這次的學(xué)習(xí)派草，很多家人都提出了想學(xué)習(xí)“正知”。老師告訴我們近迁，學(xué)習(xí)正知最簡(jiǎn)便也是最快的方法就是——讀書(shū)。
我們便開(kāi)始學(xué)習(xí)《太上感應(yīng)篇》和《弟子規(guī)》歧譬。
上午連讀四遍《弟子規(guī)》的過(guò)程中搏存，自己頭兩遍還可以做到全心投入，姿勢(shì)越坐越端正璧眠，聲音越來(lái)越洪亮。第三遍開(kāi)始袁滥，就開(kāi)始口干舌燥灾螃，嗓子干澀、氣不順腰鬼，注意力稍不集中塑荒，就會(huì)讀錯(cuò)字姜挺、讀錯(cuò)行。第四遍就有些坐不住了偎窘。
感受到自己的狀態(tài)后溜在，就想到：老師向我反應(yīng)他托，萱上課時(shí)的注意力不集中，跑神的情況赏参，和我讀書(shū)時(shí)候的狀態(tài)竟然如出一轍，驚人的相似纫溃。
發(fā)覺(jué)這一點(diǎn)后韧掩，下午的讀書(shū)過(guò)程中，我努力要求自己疗锐，“不跑神，堅(jiān)持滑臊，聲音大且洪亮”。聽(tīng)到領(lǐng)讀的芳姐一個(gè)人的聲音鬓椭，居然壓過(guò)了我們十二人的齊讀聲关划，便向芳姐請(qǐng)教怎樣才能聲音洪亮而且嗓子還不干澀……
姬老師聽(tīng)到后，說(shuō)：“其實(shí)你們?cè)鯓幼x書(shū)都好氧映，關(guān)鍵的是你們要知道脱货，讀書(shū)到底是為了什么律姨？讀書(shū)只是為了讓你們背會(huì)嗎臼疫？有多少人，什么都會(huì)背烫堤，關(guān)鍵要看他們都是怎么做的！做到了什么拔创！”
是案恍睢！在生活和工作中立倍，我也曾很多次發(fā)現(xiàn)，為人處事和與人溝通交往中变擒，為什么很多的“大道理”都懂寝志，自己卻“做不到”呢？澈段！
比如败富，從小就學(xué)“孔融讓梨”，我從這則歷史典故中學(xué)到了什么呢芬骄？在平時(shí)的“做到”中账阻，又有幾次淘太，我真的做到?jīng)]有抱怨，心甘情愿的“讓”呢蒲牧？是真心實(shí)意的覺(jué)得就應(yīng)該讓，還是裝模作樣的只是想讓別人看我有多“好”呢松嘶？翠订！
目的不純的學(xué)習(xí)尽超，就不能收獲到書(shū)中真正的意義骇吭。
——讀書(shū)并不是為了讀書(shū)而讀書(shū)，也不是為了背書(shū)而背書(shū)燥狰，是為了更好的了解自己斜筐。
