有一個(gè)理論叫做——雞蛋理論牌借，講的是我們對(duì)于一個(gè)物品付出的勞動(dòng)或者情感越多,就越容易高估該物品的價(jià)值。?
在寫(xiě)作時(shí)也會(huì)容易出現(xiàn)這樣的情況校哎，因?yàn)槭亲约旱膭?chuàng)作诡宗，所以總會(huì)覺(jué)得是最好的滔蝉，但忘記了用戶視角，文章能給用戶提供什么價(jià)值決定了用戶是否買(mǎi)單塔沃！
在創(chuàng)造過(guò)程中蝠引，作者更在乎的是創(chuàng)意，有沒(méi)有自己獨(dú)特的立意蛀柴，內(nèi)容天馬行空螃概，無(wú)拘無(wú)束。
但這樣只是個(gè)半成品鸽疾，寫(xiě)完后需要修改吊洼，修改時(shí)就要站在讀者的角度，對(duì)于內(nèi)容進(jìn)行批評(píng)制肮，對(duì)于不好的文字大多闊斧的刪除冒窍。
得到系作者薄世寧《醫(yī)學(xué)通識(shí)講義》，其中一個(gè)章節(jié)《醫(yī)學(xué)解決方案的物質(zhì)載體》就重寫(xiě)了15個(gè)版本豺鼻，目前這本書(shū)在豆瓣上獲得了8.8的高分超燃！
由此可見(jiàn)，好文章都是修改出來(lái)的拘领！
那今天我們就來(lái)講講5步修改出好文章
01.?檢查文章的主題是否明確
一篇文章一個(gè)主題，不可能面面俱到都寫(xiě)樱调，什么問(wèn)題希望通過(guò)一個(gè)文章全部解決约素，這樣會(huì)分散讀者的注意力！
就好比我們學(xué)習(xí)寫(xiě)作笆凌，每次課程也只聚焦一個(gè)課題圣猎，比如先教寫(xiě)作框架，然后教如何取標(biāo)題乞而、再是怎么寫(xiě)開(kāi)頭送悔、寫(xiě)結(jié)尾，寫(xiě)內(nèi)容爪模、再到修改文章欠啤！總之，問(wèn)題很多屋灌，但需要一個(gè)個(gè)來(lái)洁段！
02.?檢查文章的觀點(diǎn)是否能說(shuō)明主題
明確完主題后，再來(lái)看文章的觀點(diǎn)是否都符合主題共郭，主題要用觀點(diǎn)來(lái)支撐祠丝，觀點(diǎn)要用素材來(lái)支撐疾呻！
03.?檢查所選材料是否能說(shuō)明觀點(diǎn)，刪除與主題無(wú)關(guān)的素材
寫(xiě)作時(shí)写半，我們需要搜集素材岸蜗，這時(shí)我們做的是“加法”，而修改文章是叠蝇，就是做“減法”璃岳，把與觀點(diǎn)無(wú)關(guān)的內(nèi)容全部去掉！
俄國(guó)作家契科夫曾說(shuō)“寫(xiě)得好的本領(lǐng)蟆肆，就是刪掉寫(xiě)的不好的地方的本領(lǐng)”
04.?檢查文章的邏輯是否夠清晰
寫(xiě)初稿時(shí)矾睦，往往想到什么寫(xiě)什么，但是可能會(huì)造成前后邏輯不清晰炎功，沒(méi)有必然的關(guān)系枚冗，結(jié)構(gòu)也不緊湊。
所以在修改時(shí)蛇损，要把邏輯調(diào)整一下赁温，比如先寫(xiě)why,?再寫(xiě)what，最后寫(xiě)how淤齐，比如說(shuō)寫(xiě)作為什么要修改先寫(xiě)股囊，引起大家對(duì)于這件事情的關(guān)注，講why就是解決意愿度的問(wèn)題更啄，然后在講我們要修改文章稚疹，需要修改哪些方面，最后再講How祭务，每一個(gè)部分怎么修改内狗，這就是邏輯！
05.?檢查文章的標(biāo)題是否有吸引力
標(biāo)題是一篇文章畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆义锥，一定要多琢磨柳沙，取一個(gè)吸人眼球的標(biāo)題！原則上新媒體的文章標(biāo)題都很長(zhǎng)拌倍，讀完標(biāo)題赂鲤，就直接知道這篇文章里我能學(xué)到什么！
比如《如何通過(guò)修改文章柱恤，快速提升文章質(zhì)量》数初、《35歲以后，你必須明白的4個(gè)信任等級(jí)》《用戶來(lái)得太難梗顺、走得太容易妙真，怎么辦？》?這些標(biāo)題都是價(jià)值點(diǎn)非常清晰的荚守！
寫(xiě)在最后
創(chuàng)作時(shí)切記修修改改珍德，不要帶評(píng)判练般，最好一氣呵成
但修改時(shí)，需要好好審視以上5個(gè)點(diǎn)锈候，但為了防止雞蛋理論薄料，可以在寫(xiě)完文章后一段時(shí)間再回來(lái)更改，這個(gè)時(shí)候?qū)τ谧髌贰肮乐怠壁呌谡１昧眨透菀讚碛杏脩粢暯巧阒埃蟮堕煾男薷模?/p>
好文章都是改出來(lái)的！
