有時我就在思考府蛇，我們開展綜合實踐活動的過程颁督，不就是在努力踐行著名教育家陶行知先生的六個解放嗎？讓孩子去想嗦锐，去做橄霉，去看窃爷，去說，讓他們有時間姓蜂，有空間去參與按厘，去獲得體驗！而我們更多的是絞盡腦筋做好組織者和引導(dǎo)者钱慢。
疫情期間逮京，孩子們除了網(wǎng)課學(xué)習(xí)，還有很多剩余時間束莫，如何在閑暇時間用真心和行動關(guān)愛自己的家人懒棉？即可改善親子關(guān)系，又能讓孩子更熱愛生活览绿，更愛家策严？就著這樣的思考，我在學(xué)生中開啟了本次實踐活動的調(diào)查饿敲。
“在家里做力所能及的事兒妻导。”是很多孩子給出的答案倔韭，也有同學(xué)大膽地提出术浪，我想重新布置自己的家寿酌，讓家變得更溫馨胰苏，更漂亮份名。
小鬼要當(dāng)家得獲得更多人的支持和認可才行碟联，在確立《布置我的家》這一活動主題時妓美，對于信心不足的孩子僵腺，老師和同學(xué)們給他一起來加油打氣，對于行動沒頭緒的孩子辰如，老師和家長都是好參謀，好助手琉兜！于是我們從房間的布局布局是否變的，是否便利美觀毙玻？是否發(fā)揮最大的功能豌蟋？是否影響健康等方面來找一找自己家是否存在在布局上，是否存在不合理處桑滩？對于不知如何行動的孩子梧疲，老師和家長都是好參謀运准，好助手。
于是我們從房間的布局是否便利美觀胁澳，是否發(fā)揮最大的功能？是否影響健康等方面來找一找韭畸，自己家中是否存在的不合理處？
帶著這些方法胰丁，孩子們開啟開始一個房間，一個房間仔細考察隘马，用表格梳理著自己的發(fā)現(xiàn)和計劃
孩子畢竟還小太防，每次活動開始行動之前做事頭緒注意事項，作為指導(dǎo)導(dǎo)者的我們都要都盡可能的考慮到蜒车，就像布置房間過程中會需要碰到的測量，搬搬抬抬酿愧，自己是打算通過整理裝交換裝飾等哪些不知哪些方式進行布置的自己的布置建議是否獲得父母的認可？孩子通過整理交換哪種方式來實現(xiàn)嬉挡？自己的布置方案可以請爸爸媽媽進行自己的布置方案可以請爸爸媽媽進行二次，完善整個活動中庞钢，或者是，自己給家人獻上的小驚喜基括，整理小驚喜，或者是全家都才家長也參與全家總動員风皿，孩子們都做到了，心中有家桐款，我愛我家，相信一次次認真地參與活動魔眨，孩子們的收獲一定比學(xué)到一些簡單的技能更寶貴的財富
