? ? ? ? 在多科技術(shù)學(xué)校碗短，學(xué)生一直奉行實(shí)用主義的教育宗旨……這些學(xué)校的教師和學(xué)生不應(yīng)該遺忘實(shí)用性的目標(biāo)迅细；而在大學(xué)里朱盐，我們就不能唯“實(shí)用主義”馬首是瞻了涝缝。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——查爾斯·威廉·埃里奧特
? ? ? ? 我傾向于建立一所更加平等的哈佛。無論這樣的哈佛多么不完美淡溯，至少學(xué)生不用每天為做出何種經(jīng)濟(jì)選擇而犯愁读整。當(dāng)然，學(xué)生畢業(yè)后會回到現(xiàn)實(shí)世界中咱娶，或許現(xiàn)實(shí)世界與他們過去了解的世界截然不同米间。但是强品，大學(xué)時光不是用來思考我們過去是誰或者現(xiàn)在是誰，而是用來思考我們可能將成為誰屈糊。大學(xué)生活中略帶烏托邦式的氛圍的榛，可以解放學(xué)生的思想與精神。大學(xué)應(yīng)該點(diǎn)燃學(xué)生的希望之火逻锐，鼓勵他們實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想夫晌，而不是提醒他們現(xiàn)實(shí)有多們殘酷。
? ? ? ? 大學(xué)中的每件事都隱含了教育意義昧诱，學(xué)生又正處于向成年人過渡的階段慷丽，尚未完全成熟。他們的年齡足以自理生活鳄哭，卻不足以規(guī)劃自己的人生；足以在文學(xué)和自然科學(xué)領(lǐng)域表現(xiàn)出天賦纲熏，卻不足以發(fā)現(xiàn)心靈深處潛藏著對文學(xué)和自然科學(xué)的熱愛妆丘。大學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生開明的思想，也可能提醒學(xué)生他們的家庭出身局劲、他們之間的差別原來如此懸殊勺拣。
? ? ? ? 大學(xué)的主導(dǎo)思想應(yīng)該包括：追求最廣博的文化，塑造和充實(shí)心靈鱼填，對學(xué)習(xí)的熱愛不應(yīng)夾雜功利目的药有。大學(xué)學(xué)習(xí)就好比業(yè)余體育的理念——參與其中不是為了功名利祿，也不是為了謀生苹丸，而純粹是因?yàn)闊釔鬯?/p>
? ? ? ? 在這個缺乏教育原則的時代里愤惰，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)當(dāng)然是為了掌握獨(dú)門絕技、為就業(yè)做準(zhǔn)備赘理，而哈佛也只能通過抨擊學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)宦言，才能轉(zhuǎn)移人們的視線，否則人們將發(fā)現(xiàn)商模，哈佛的教育其實(shí)是“一絲不掛”的奠旺。如果哈佛意識到：教授傳授的知識并非都值得學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生也應(yīng)該有機(jī)會學(xué)習(xí)一些實(shí)用的知識施流，那么哈佛仍然可以提供優(yōu)質(zhì)的教育响疚。只有遵循這些簡單的原則，教育的理想才得以延續(xù)瞪醋，我們培養(yǎng)的學(xué)生才能肩負(fù)社會責(zé)任忿晕，并為社會做出巨大貢獻(xiàn)。
