大雪前二日蛀蜜，陽光普照大地，重霾散了開去增蹭。
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上周很多同學(xué)撿到被蟲子啃食過的銀杏葉滴某，珺還發(fā)現(xiàn)了一條刺蛾幼蟲。冬季的校園小森林滋迈，隱藏著多少活躍的生靈?我們得費(fèi)一番功夫去尋找去發(fā)現(xiàn)去觀察霎奢。
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晗說，我什么也沒看見杀怠，我要換個(gè)地方去椰憋；珺說，毛毛蟲沒有了赔退，我真想現(xiàn)在回家去，院子里有松鼠出沒证舟；桐說硕旗，我們來挖地，把蚯蚓挖出來……
親愛的同學(xué)女责，來漆枚，蹲下來，看這一小方角落五分鐘抵知，保管你有所收獲喲墙基。
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安靜地软族、持久地、細(xì)致地看残制，發(fā)現(xiàn)什么了嗎立砸？
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花一節(jié)課的時(shí)間在校園里游游蕩蕩，大多數(shù)同學(xué)還不能做真正的自然觀察初茶，因此一個(gè)人的發(fā)現(xiàn)很有限颗祝，匯集大家的觀察所得，我們才感受到冬季校園的不平靜恼布。
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再不喜歡書寫螺戳，我們也要做個(gè)最簡單的記錄≌酃看到以下幾份漢字的書寫倔幼，蝸牛老師想的是另一個(gè)問題：30年后的小學(xué)生(即現(xiàn)在這些娃娃們的孩兒)，還會(huì)熟練書寫漢字嗎爽待？
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別看凤藏，我寫不好！
不看不看堕伪，落一場紫薇雨給你癢癢……
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