在知乎上看到這樣一個話題“哪個瞬間讓你覺得讀書真有用"夭坪，這個問題一下子擊中了我內心深處那些關于閱讀的往事昭殉。

那還是大一，正是最美好的黃金階段器予。但對于我來說，卻在經(jīng)歷自己人生中最折磨的時刻——

愛情與友誼都在離我遠去捐迫，而敏感又懦弱的自己根本無法走出那些灰暗時光乾翔，于是，我開始抱怨施戴，抱怨朋友重色輕友反浓，控訴前男友不懂珍惜。但除了像祥林嫂般得到那些陌生與不陌生人的”安慰與鼓勵“外赞哗，我內心被巨大的空白填充著雷则。

正是這樣的時刻，我遇到了《遇見未知的自己》這本書肪笋，開啟了重新認識自己的旅途——

我開始覺察那些束縛自己的心智模式月劈，并想辦法找到它們度迂，然后嘗試接納，按照書中的方法一點點實踐猜揪。經(jīng)過了半年時間惭墓，我終于可以坦然地接受發(fā)生在我身上的情感危機，也開始反思自己存在的問題而姐，學會接納與放下诅妹。

從此之后，我便開始愛上了閱讀毅人。

三毛說：讀書多了，容顏自然改變尖殃，許多時候丈莺，自己可能以為許多看過的書籍都成為過眼煙云，不復記憶送丰，其實它們仍是潛在氣質里缔俄、在談吐上、在胸襟的無涯器躏，當然也可能顯露在生活和文字中俐载。

但很奇怪，雖然我讀書也挺多登失，但卻并沒有像大部分閱讀者分享的那樣：讀書多了遏佣，內心充實，精神豐富揽浙，腹有詩書氣自華状婶。

直到最近遇到了《如何閱讀一本書》，我才意識到自己在閱讀方面是存在誤區(qū)的馅巷，所以膛虫，即使讀書再多，也只是一名低質量閱讀者钓猬。那么通過本書的學習稍刀，我們如何培養(yǎng)自己成為一名高質量閱讀者呢？在解決這個問題之前敞曹，先回顧下本書中提及到閱讀的四個層次：

1.基礎閱讀账月， 是閱讀的第一層次，閱讀本篇文章的我們都能達到這一階段异雁，只要識字捶障，能讀懂某篇文章的大意即可。

2.檢視閱讀：在有限的時間內纲刀，系統(tǒng)地略讀项炼、粗讀一本書担平，通過這樣的方式獲取書的信息——本書是什么類型的，主要聊了些什么內容之類的锭部，從而來判斷這本書是否值得自己花時間去讀暂论。

3.分析閱讀，在無限的時間拌禾，完整地去閱讀一本書取胎。就類似于“思享同道讀書會”做的這樣一個“10天，死磕一本書”就屬于分析閱讀階段湃窍，只有通過這樣的對某本書的全面分析與解讀闻蛀，才能達到真正死磕的目的。

4.主題閱讀：最復雜您市，最系統(tǒng)的閱讀方式了觉痛，是針對一個主題，系統(tǒng)搜集不同的主題相關的書茵休，找到相關章節(jié)薪棒，得出高出這些書本身的思考與結論。主題閱讀是一種非常主動榕莺、有技巧地搜集管理信息的方式俐芯。

但對于我這樣一個號稱自己熱愛閱讀，卻始終停留在閱讀的基礎階段的“假閱讀者”钉鸯，在閱讀本書的過程中發(fā)現(xiàn)了自己走入了閱讀的誤區(qū)吧史，導致自己沒有做到——高質量閱讀。

一唠雕、只是停留在閱讀舒適區(qū)扣蜻，永遠看不到高處的風景

在平時的學習或閱讀中，我們總是會看到跳出舒適區(qū)之類的字眼及塘，那么對于閱讀這件事來說莽使，它的舒適區(qū)是什么呢？

——它是一種不需要集中精神笙僚，也沒有必要反復思考芳肌，只是用來消磨時間的趣味性閱讀的過程。就像我一直喜歡看言情小說一樣肋层，記得在看《十年一品溫如言》時亿笤，這部小說我看過四遍，故事情節(jié)早已爛熟于心栋猖，但每次閱讀時净薛，卻還只能做到跟著情節(jié)的跌宕起伏，沒有任何自己的思考過程蒲拉；更為嚴重的是肃拜，我明明知道這部小說的文采極好痴腌，卻依然故作自我，囫圇吞棗燃领，只為嚼那些沒有營養(yǎng)的情節(jié)士聪。

而所謂的停留在閱讀舒適區(qū)，就是這樣一個不需要自己思考的過程猛蔽，在選擇書籍方面剥悟，永遠優(yōu)先那些適合自己，整個閱讀過程中不需要費力的書籍曼库。年前為了備戰(zhàn)和君商學院的考試区岗，我買了《經(jīng)濟學》，然而毁枯，除了剛拿到書后在KFC信心滿滿地啃了半天外躏尉，后面再也不愿意翻起，腦海中只留下了一條供給曲線圖后众，還給自己找借口：太深奧了，一點都不適合我颅拦。

這樣的事例并不在少數(shù)蒂誉，這樣一個過程中，對于新知識的排斥距帅，對于舒適區(qū)的眷念右锨，導致我在整個閱讀的過程中，只是滿足了閱讀的快感碌秸，并沒有增進任何的理解力绍移。就像在《如何閱讀一本書》中，作者艾德勒將讀物分為讀得懂的讀物和必須要讀的讀物讥电。但一般情況下蹂窖，我只會主動閱讀那些自己讀得懂的讀物，因為讀起來毫不費力恩敌。?

所以瞬测，要達到通過閱讀增進理解力的目的，我們還需要讀一些對我們而言比較難的讀物纠炮，比如一些世界名著月趟，比如之前備考用到的經(jīng)濟學等專業(yè)知識。在剛開始呢恢口，肯定會因為閱歷或者知識水平的局限讀起來比較吃力孝宗，需要更多的專注力及閱讀技巧，但一旦我們消化了閱讀過的讀物耕肩，理解力和思考力水平就會得到提升因妇。

那究竟怎么突破舒適區(qū)呢问潭？在閱讀完一本書后，盡量回答出以下四個問題：

1.整體來說沙峻，這本書在談些什么睦授？

2.作者細說了什么，是怎么說的摔寨？

3.這本書說得有道理嗎去枷？全有還是部分？

4.這本書與自己有什么關系是复？

?二删顶、用量大麻痹自己，卻忽略了閱讀的本質

因為我的工作會涉及寫作淑廊，所以總是很著急地想要讀很多書逗余，能夠像其他寫作者一樣能夠對各種信息信手拈來，師父不止一次提醒過我：閱讀多并不代表是好事季惩，有時候把一本書看透了录粱，比你看10本書都有用。因為很多書只是當故事般讀完了画拾，但并沒有提高自己的思考力和理解力啥繁。

在《如何閱讀一本書》中，作者艾德勒認為：“閱讀的藝術青抛，就是憑借著頭腦運作旗闽，除了玩味讀物中的一些字句之外，不假人和外助蜜另，以一己之力來提升自我的過程适室。”由此看來举瑰，決定我們是否有效閱讀捣辆，做一個高質量閱讀者，關鍵不在于量化自己閱讀數(shù)量此迅，而取決于自己是否通過技巧性閱讀促進大腦地有效運作罪帖，從而不斷提升自己。

比如說邮屁，我喜歡看東野圭吾的推理小說整袁，但大部分時候都只是被動地跟著故事的情節(jié)發(fā)展推進，卻很少會進行發(fā)散思維佑吝，觀察或思考作者在細節(jié)處的暗示坐昙，名副其實的“不看門道看熱鬧”；而那些熬夜看過的言情小說芋忿，更只是追了劇情沒長進炸客，再別說那些為了精進自己的能力疾棵，囫圇吞棗地看過的專業(yè)書籍，除了在別人提及閱讀時痹仙，“秀”一下自己的書單外是尔，對自己的能力提高并沒有任何好處。

阻礙我們閱讀水平提高的因素开仰，除了與我們閱讀的方式有關拟枚，選擇的書籍的好壞同樣至關重要。而在這里我們就可以用到前文用到檢視閱讀众弓，先快速系統(tǒng)性地略讀恩溅，判斷某本書是否適合自己，值不值得花時間和精力去讀谓娃。

而一旦選定適合自己的書籍之后脚乡，一定要注意，不能囫圇吞棗滨达，重視閱讀的質而不是量奶稠！

三、碎片化閱讀捡遍，可能只是合理利用時間的自我安慰劑

移動互聯(lián)網(wǎng)時代的到來锌订，大量的信息爆炸充斥著我們的生活——微信公眾號的推送文章、知乎稽莉、今日頭條，得到等等涩搓。

在日常的閱讀行為中污秆，我們會打開某篇標題比較吸引人的文章，開始進入無意識閱讀昧甘，這時自己還會信心滿滿良拼，今天又利用閑暇時間學習到了很多知識，但我們并沒有注意到這種不求甚解的思考呈現(xiàn)出碎片化且不連貫的狀態(tài)充边，在我們結束閱讀之后很快就會被忘記庸推。

我們自以為的收獲，本就沒有多少思考的成分浇冰，而那些本來就很零星的時間又摻雜了很多外界的打擾贬媒，導致我們的思考一直停留在文章的某一個角度，這樣的閱讀其實浪費了大量的時間做無意義的事情肘习。

前幾天有個朋友打電話跟我分享自己學習普通話的經(jīng)歷际乘。他每天利用碎片化時間來學習聲母、韻母漂佩，但卻始終收效甚微脖含，由于時間比較零散罪塔，導致他的學習多停留在b、p上养葵，并沒有實質性進展征堪。然而，他困惑的卻是：明明自己已經(jīng)挺努力了关拒，為什么沒有明顯的提高佃蚜。

他還是沒有意識學習需要積累，而他所謂的合理利用碎片化時間自己努力學習的心理安慰劑夏醉。

那么爽锥，面對如此爆炸的信息，我們該怎樣合理利用自己的碎片化時間呢畔柔？

本書中的分析閱讀就能很好地解決這個問題氯夷。

當我們看到一篇微信公眾號文章時，可以先通過檢視閱讀快速過一遍這篇文章的大致內容靶擦，尋找作者力圖解決什么問題腮考，甄別信息的質量，進而判斷這篇文章是否值得自己讀完玄捕。

通過檢視閱讀判斷這是篇值得閱讀的文章之后踩蔚，再通過文章中的關鍵字、詞枚粘、句去判斷作者的主旨馅闽，確定作者在這篇文章中已經(jīng)解決了哪些問題，哪些是他沒有解決掉的馍迄；在完全了解全文的基礎之后福也，再做出自己的評價——同意，不同意或者暫緩評論的方式攀圈，當然無論自己的觀點如何暴凑，都需要通過理論論證的方式，去尋找自己做出這些評價的理論支撐赘来。而這樣一個過程现喳，可以幫助我們將這些有用的信息內化成自己的東西。

閱讀是一個由內而外提升自己的過程犬辰，在知乎上關于閱讀有什么用處時嗦篱，有這樣一個答案很喜歡，在這里分享給大家幌缝，希望大家都能做一名高質量的閱讀者默色，從閱讀中汲取知識，獲得成長。

從道上腿宰，閱讀能糾正你的觀念模式呕诉，讓你產(chǎn)生意識，意識到自己原先的一些固有思維是錯誤的吃度；

從術上甩挫，閱讀能指導你通過一些思考方式，鞏固自己新的觀念模式椿每；

從器上伊者，閱讀能提供一些小技巧實踐，讓你馬上改變一些情形间护。