? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 新房裝修有一段時(shí)間了烘豌，中間斷斷續(xù)續(xù)搬了些物件恰画，只是一直沒(méi)入住官册，因?yàn)楣┡祝€為姐姐上學(xué)，最終決定搬家膝宁。
? ? ? ? 昨天周日鸦难，兒子上下午都有特長(zhǎng)課，因?yàn)橹蛋嗬バ冢煊衫褷斬?fù)責(zé)接送明刷，真難為了老人，只要我沒(méi)時(shí)間满粗，老人接力絕無(wú)二話辈末。
? ? ? ? 晚上下班回來(lái)，老人早將熱通通的飯菜端上桌映皆，飯后挤聘，兒子趕寫當(dāng)日作業(yè)，我和老人促膝談心捅彻，邀請(qǐng)老人繼續(xù)和我們同住组去，老人故土難離，婉言謝絕步淹。一起居住多年从隆，一時(shí)分離，實(shí)是不忍缭裆。
? ? ? ? 兒子寫作業(yè)時(shí)間键闺，我開(kāi)始稍作收拾，整理一些日常必需品澈驼，東西排在一起辛燥，我發(fā)現(xiàn)，我和兒子的藏書(shū)最多缝其，這是一筆寶貴的財(cái)富挎塌，割舍不下，其他東西寥寥無(wú)幾内边。
? ? ? ? 兒子傳完作業(yè)榴都，看到搬家，很是興奮假残，對(duì)小孩子而言缭贡，只要換了新環(huán)境炉擅，就有種新鮮好奇感，其他一概不論阳惹。唯一想到的就是離好朋友遠(yuǎn)了咋辦谍失？
? ? ? ? 東西不多，兒子搭把手莹汤，一會(huì)兒告馨快鱼。就要走了，心里總有無(wú)限牽掛纲岭，居住了多年的老屋抹竹，就像一位熟悉的老友，分離在即止潮，不忍割舍窃判。上去下來(lái)幾趟，走瞅右看喇闸，無(wú)限惆悵袄琳，心有千千結(jié)。
? ? ? 領(lǐng)著兒子燃乍，帶著牽掛唆樊，終于還是走了。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 二? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 下班接兒子回家刻蟹，見(jiàn)路不同逗旁，兒子問(wèn):“回新家？”“對(duì)啊舆瘪，咱們不是搬家了嗎片效？”“姥爺也去嗎？”“姥爺自由英古，他想去就去堤舒，不想去不去〔肝兀”小子心里想著老人，畢竟老人從小看大的箕戳∧巢校“我想姥爺了×晡”兒子悶出一句玻墅。“咱們周末歇著再回去壮虫“南幔”我寬慰?jī)鹤踊反 Ｒ宦窡o(wú)語(yǔ)。
? ? ? ? 回家分工剩拢，兒子做作業(yè)线得，我準(zhǔn)備晚飯。一會(huì)兒飯畢徐伐，叫兒子先吃贯钩，下午到現(xiàn)在時(shí)間略長(zhǎng)，小孩子耐不得饑餓办素，空腹學(xué)習(xí)效果并不好角雷，吃飽喝足有利于集中注意力，提高效率性穿。
? ? ? ? 吃過(guò)晚飯勺三，兒子做完作業(yè)傳作業(yè)，事畢需曾，又做了一張同步練習(xí)吗坚，其中兩題小子打了問(wèn)號(hào)，想要放棄胯舷，小子有點(diǎn)懶惰刻蚯，不愿深鉆，一番鼓勵(lì)后桑嘶，又埋頭思考炊汹，還好，題做出來(lái)了逃顶，只是思路不太清晰讨便，幫小子理清思路，作業(yè)暫告一段落以政，看來(lái)以后得加強(qiáng)這一方面訓(xùn)練霸褒。
? ? ? ? 周日書(shū)法老師留下作業(yè)，讓孩子們熟悉上課所學(xué)知識(shí)盈蛮，以往兒子練字沒(méi)有計(jì)劃性废菱，三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)抖誉，往往攆到周末殊轴，才匆匆結(jié)束，臨時(shí)突擊的效果不好袒炉，只有日復(fù)一日旁理，勤練不輟，方能奏效我磁。
? ? ? ? 兒子把老師留下的字大體分了分孽文，每日一字驻襟，這樣既從容不迫，又能集中精力練好芋哭，練字如此沉衣，學(xué)習(xí)何嘗不需這樣？
? ? ? ? 讀書(shū)時(shí)間到楷掉，除讀完老師布置的內(nèi)容厢蒜，又繼續(xù)閱讀借閱的圖書(shū)。小學(xué)最新閱讀量標(biāo)準(zhǔn)是一二年級(jí)每年至少100萬(wàn)字以上(100——200萬(wàn))烹植，海量的閱讀可以提高孩子的智慧和發(fā)展?jié)撃堋?/p>
? ? ? ? 有人說(shuō)過(guò)斑鸦，如果一個(gè)孩子從來(lái)沒(méi)有讀過(guò)一本好書(shū)，從來(lái)沒(méi)有讀過(guò)一本10萬(wàn)字以上的書(shū)草雕，每天沉浸在作業(yè)和書(shū)本間巷屿，那他的聰明天賦都會(huì)被餓死了，想想多么可怕的事情墩虹，讀書(shū)是開(kāi)啟智慧的金鑰匙嘱巾，為了每一天更精彩，讀書(shū)吧诫钓！為了變得更得更加聰明睿智旬昭，讀書(shū)吧！
