關(guān)于《第五項(xiàng)修煉》的三問三答
——“自我提問”的學(xué)習(xí)方法實(shí)踐
作 者：文刀
公眾號(hào)：做到洞察即做到
簡(jiǎn) 書：做到
時(shí) 間：2017.11.05 23:25-23:57（1PT）
NO.1 學(xué)習(xí)型組織
《第五項(xiàng)修煉》的副標(biāo)題是：學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)踐。那學(xué)習(xí)型組織到底指什么呢？
- 學(xué)習(xí)型組織
不同于傳統(tǒng)的“控制型組織”职抡，優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者廣泛分布于學(xué)習(xí)型組織的各個(gè)角落，而不是只處于高層窜醉。
@文刀 這就是典型的“去中心化”，『得到』團(tuán)隊(duì)在這方面表現(xiàn)得尤為出色——是按照任務(wù)來構(gòu)建任務(wù)團(tuán)隊(duì)艺谆，任務(wù)結(jié)束團(tuán)隊(duì)解體榨惰。不同的任務(wù)對(duì)應(yīng)不同的任務(wù)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)人都可能成為任務(wù)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者擂涛。
在其中读串，大家得以不斷突破自己的能力上限，創(chuàng)造真心向往的結(jié)果撒妈，培養(yǎng)全新恢暖、前瞻而開闊的思考方式，全力實(shí)現(xiàn)共同的抱負(fù)狰右，以及不斷一起學(xué)習(xí)如何共同學(xué)習(xí)杰捂。
@文刀 機(jī)會(huì)均等才是最大的平等！
NO.2 系統(tǒng)思考
為何“系統(tǒng)思考”被作者稱為“第五項(xiàng)修煉”棋蚌？
五項(xiàng)修煉指的是：
系統(tǒng)思考嫁佳、自我超越、心智模式谷暮、共同愿景和團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)蒿往。
把五項(xiàng)修煉整合成一個(gè)有機(jī)整體來學(xué)習(xí)會(huì)事半功倍，但這比簡(jiǎn)單地分別應(yīng)用其中某一項(xiàng)要麻煩許多湿弦。正因?yàn)椤罢稀毙枰呔S的認(rèn)知瓤漏，所以“系統(tǒng)思考”就成為了“第五項(xiàng)修煉”——整合其他修煉的修煉。
系統(tǒng)思考把其他修煉融入到一個(gè)條理清晰一致的理論和實(shí)踐體系中颊埃。
(注：這里的閱讀方法是：以P7-P11為框架蔬充，通過查閱式閱讀分別找出自己對(duì)五項(xiàng)修煉初步理解，以加深印象班利。）
- 系統(tǒng)思考
系統(tǒng)思考是一個(gè)概念框架饥漫、知識(shí)體系、工具的集合罗标。
系統(tǒng)思考讓各類系統(tǒng)模式清晰可見庸队，并幫助我們認(rèn)識(shí)如何找到杠桿作用點(diǎn)來有效地改變這些模式。系統(tǒng)思考修煉強(qiáng)調(diào)世界是聯(lián)系的闯割，以及世界是變化發(fā)展的皿哨。
- 自我超越
自我超越用來描述個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的修煉。
自我超越基于能力的開發(fā)和精神的成長(zhǎng)纽谒，它旨在把自己的生命視為一件創(chuàng)造性的藝術(shù)作品证膨，從主動(dòng)創(chuàng)造的視角去生活。
自我超越修煉包括兩方面行動(dòng)：
①不斷澄清什么對(duì)我們是最重要的鼓黔；
②不斷學(xué)習(xí)如何更清晰地觀察現(xiàn)實(shí)央勒。
- 心智模式
心智模式是決定我們對(duì)世界的理解方法和行為方式的那些根深蒂固的假設(shè)不见、歸納，甚至就是圖像崔步、畫面或形象稳吮。
顯現(xiàn)和挑戰(zhàn)我們的心智模式包含兩方面內(nèi)容：
行動(dòng)中的反思和技能探尋。
- 共同愿景
共同愿景針對(duì)“我們想要?jiǎng)?chuàng)造什么”井濒，是明確而可知的未來圖景灶似。
出自真心的共同愿景是學(xué)習(xí)實(shí)踐的焦點(diǎn)和動(dòng)力來源，只有喚醒了大家真正想成就的共同愿景瑞你，創(chuàng)造力才能落實(shí)酪惭。
愿景是什么并不重要，重要的是愿景能做什么……者甲；
愿景的源頭其實(shí)并不重要春感，它得到分享的過程才是關(guān)鍵。
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團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
團(tuán)隊(duì)虏缸，而非個(gè)人鲫懒，才是現(xiàn)代組織的基本學(xué)習(xí)單位。
團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)是協(xié)同合作刽辙、培養(yǎng)默契的過程窥岩，是開發(fā)團(tuán)隊(duì)能力和集體智慧的過程。
團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)修煉包括深度匯談和商討兩種交流藝術(shù)的實(shí)踐宰缤，通過這兩項(xiàng)實(shí)踐可以移除習(xí)慣性防衛(wèi)的學(xué)習(xí)障礙谦秧，釋放出巨大的學(xué)習(xí)潛力。
NO.3 英文標(biāo)注
【彩蛋】在關(guān)鍵詞旁都有英文撵溃，這意味著什么？
@文刀锥累，這是譯者在暗示我們缘挑，關(guān)鍵的東西還得看原文（英文單詞）——翻譯過程中很可能就變味了。所以桶略，看到關(guān)鍵概念语淘，看到英文單詞時(shí)，不妨查一查际歼。
關(guān)鍵的東西最好是第一手的惶翻，他人咀嚼過的東西營(yíng)養(yǎng)總是會(huì)流失一部分的。
- 我是文刀鹅心，以文為刀的文刀吕粗。
- 這里是 『聯(lián)機(jī)共讀』系列，本文是『聯(lián)機(jī)共讀 | 第8期：《第五項(xiàng)修煉》』第二天的讀書筆記旭愧。
- 如果對(duì)文刀有興趣颅筋，不妨點(diǎn)個(gè)關(guān)注宙暇，讓文刀陪你共同成長(zhǎng)。
