《李老師答問》（75）
原創(chuàng)作者：李本聰?
您召開家長座談會有哪些好經(jīng)驗
問：召開家長座談會，是學校教育工作的一部分脏里，老師教育工作的一部分她我。可我發(fā)現(xiàn)迫横，有些家長座談會番舆，開得并不成功，會后負面效應比正面效應更多一些矾踱。請問李老師恨狈，您召開家長座談會有哪些好經(jīng)驗？
答：老師呛讲，和你交流幾點禾怠，也許算不上經(jīng)驗，只是我個性化的做法贝搁，可能對你會有所啟發(fā)吗氏。
第一點，家長座談會就是家長座談會雷逆，直奔主題弦讽，家長來就行了，不要學生來參加膀哲。因為說話是要講究對象的往产，這個會的對象是家長，是針對家長開的某宪，不是針對學生捂齐。有些話，當著家長可以這樣說缩抡，當著學生卻不能奠宜，內外有別包颁，家長和學生是有區(qū)別的。有些老師喜歡讓學生也來聽聽压真，家長陪著學生來開座談會娩嚼，一上來就把問題混淆了，我不贊成滴肿，我也不這樣做岳悟。
第二點，我不當著家長公布學生的考試分數(shù)泼差，雖然家長最想聽贵少，但我不讓他們聽。當然我也會滿足一下他們的愿望堆缘，那就是好中差分個大類來說一說滔灶，不細說到每個學生。人都是在比較中活著吼肥，此時此刻的家長會上录平，學生爹娘更是這樣。有如說學生是爹娘的臉缀皱，不若說學生的考試分數(shù)斗这，排名先后是他們的臉。公布正數(shù)第一名啤斗，就是打倒數(shù)第一名的臉表箭；公布正數(shù)第二名，就是打倒數(shù)第二名的臉……這樣做钮莲，有些太不人道了燃逻。況且學生的考試分數(shù)，屬于他們的隱私臂痕，把別人的隱私抬來大庭廣眾之下展覽伯襟，有違我們的師德，我不這樣做握童。
第三點姆怪，要把家長座談會，開成一個同心同德的會澡绩，相向而行的會稽揭，不要開成離心離德的會，開成“今夜有暴風雪”的會肥卡；要把家長座談會開成一個九牛上坡溪掀，個個使力的會，不要開成老師想朝一頭步鉴，學生家長想朝一頭的會揪胃。這就需要多揚長璃哟，少揭短，多栽花喊递，少栽刺随闪，嘴皮上多抹點蜂蜜，而不是黃蓮什么的骚勘。不要用“為了求得一個真實”這句話來做擋箭牌铐伴，然后開始甲乙丙丁，張學生怎么樣不好俏讹，王學生怎么樣不足当宴，李學生調皮搗蛋到何種程度……那樣，你會發(fā)覺泽疆，第二日的課户矢，比往日更難教。為什么于微，還不是怪你昨晚會上那張嘴逗嫡，超額完成了宣傳任務青自。
第四點株依，要讓學生家長多詢問，多發(fā)言延窜。不要以為家長座談會就是三文錢算個命恋腕，只有先生說的，從會頭說到會尾逆瑞。也不要校長說了荠藤，教導主任接著說，正班主任說获高，副班主任說哈肖，就是要說也要長話短說。把時間留出來念秧，這么好的機會淤井，湊得這么齊的校訪，很不容易摊趾。學生家長問币狠，我們老師來回答，針對問題砾层，解決問題漩绵，一事一議，讓家長獲得切切實實的幫助肛炮。這樣止吐，家長座談會的親和力也表現(xiàn)出來了宝踪，老師的親和力也表現(xiàn)出來了。
第五點祟印，會后要把兩部分學生家長肴沫，個別留下來談談，一部分是學習成績優(yōu)秀的學生家長蕴忆，一部分是學習差的學生家長颤芬。正班主任做一部分學生家長的思想工作，副班主任做一部分學生家長的思想工作套鹅。一對一站蝠，面對面，坦蕩坦誠卓鹿，這樣就好談了菱魔。但座談會的主題還是不能偏離，意在克服缺點吟孙，再創(chuàng)新高澜倦；意在鼓足干勁，力爭上游杰妓；意在共同尋找優(yōu)點藻治，發(fā)揚光大，激勵學生巷挥，搞好學習桩卵。教師的工作，是在幫助人倍宾，而不是打擊人雏节。家長座談會，更要體現(xiàn)這個指導思想高职。
作者：李本聰钩乍，男，瀘西縣中樞鎮(zhèn)石洞小學教師怔锌，副高職稱寥粹。云南省特級教師。自幼患有小兒麻痹产禾，坐輪椅上下班排作，擔任過21年小學副校長。先后在國家亚情、省妄痪、州、縣級教育刊物上發(fā)表教研文章二百余篇楞件。出版86萬字教育專著《做個愛思考的老師》衫生。
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