今天分享的是《傾聽著的教育》之【教育之難 傾聽之難】以及【傾聽的兩種方式】辐烂，當(dāng)教師只是單向思考遏插，站在居高臨下的角度，讓學(xué)生一味地聽纠修，而不讓他表達(dá)胳嘲，充耳不聞學(xué)生的需求，看低教師傾聽地價(jià)值扣草，逐漸地學(xué)生也會(huì)轉(zhuǎn)變態(tài)度了牛，關(guān)閉耳朵颜屠，導(dǎo)致教育的失敗。
傾聽的兩種方式包括我向和他向傾聽鹰祸。我向傾聽具有驗(yàn)證性甫窟，選擇性，為我服務(wù)福荸，驗(yàn)證我的說法是否正確蕴坪。他向是無私地，有價(jià)值地敬锐，轉(zhuǎn)向?yàn)樗朔?wù)背传。在成人的世界和兒童的世界，眼光和經(jīng)歷是不一樣的台夺，我們要學(xué)習(xí)和掌握傾聽地方法才能更好地和孩子溝通径玖，幫助孩子的成長(zhǎng)。
這就是為什么是教育之難在于傾聽之難颤介。
閱讀重點(diǎn):單向度思考梳星，姿態(tài)轉(zhuǎn)變，我向傾聽滚朵，他向傾聽
制圖心得:用兩張圖更好地變現(xiàn)出教育之難與傾聽之難的對(duì)比關(guān)系
