從10月份開始，旦旦參加了步步閱讀的測(cè)試已卸，到現(xiàn)在已經(jīng)快2個(gè)月了佛玄。每天早起的旦旦能做啥，英語學(xué)習(xí)唄咬最。就在去年二年級(jí)剛開始時(shí)翎嫡，她和我說，英語聽不懂了永乌。我大致知道她的水平惑申，也知道如果額外的英語課，即使是線上的翅雏，對(duì)她也是個(gè)不小的負(fù)擔(dān)圈驼。
兩年前快上小學(xué)時(shí)，試聽了一次口語課望几，她能聽懂一些但不能表達(dá)绩脆，一起上課的都是小一點(diǎn)的孩子，她說她不愿意。又試了vipkid靴迫，vipkid相對(duì)是適合那個(gè)時(shí)候的旦旦的惕味，但我心里有個(gè)疑惑一直沒有能解答，于是依然在尋找玉锌。后來在一個(gè)朋友哪里知道了ieng名挥，還特地去了一次她的圖書館，去了解ieng的內(nèi)容主守。我隱隱的感覺到ieng的形式禀倔，可能對(duì)旦的吸引力沒有那么那么強(qiáng)。
去年的11月参淫，我參加了一次Peter老師的講座救湖，關(guān)于原版閱讀的進(jìn)階之路，隱約感覺這條路好像能說通涎才。正是這個(gè)時(shí)候旦旦和我說她上課聽不懂的事鞋既。
我和旦旦的英語老師交流后，她給我的建議是憔维，一要做閉環(huán)涛救，把學(xué)校當(dāng)天的內(nèi)容要復(fù)習(xí)。二要有課外讀物业扒。我想起之前Peter老師推薦的分級(jí)讀物检吆，選了step into reading level2蘭登 和一套國家地理kids level1，后者沒有找到音頻程储，所以幾乎沒有閱讀蹭沛。
我們堅(jiān)持了一年的“魔鬼訓(xùn)練”，起這個(gè)名字只為了讓旦旦能覺得是個(gè)了不起的訓(xùn)練章鲤，即使有困難摊灭。內(nèi)容是第一晚上用10分鐘完成當(dāng)天的音頻跟讀，她有內(nèi)容可以展示的時(shí)候饒有興趣的給我們上課败徊。第二10分鐘晨讀帚呼。我選的是step into reading系列中，以各地民間童話故事為主的30本分級(jí)讀物皱蹦。目的是用故事和配圖逐漸增加她對(duì)英語讀本的興趣煤杀，有時(shí)她是被畫面所吸引，有時(shí)是帶有韻律的詞匯沪哺。
有一天沈自，她對(duì)我說，她感覺大家對(duì)她刮目相看了辜妓，因?yàn)榛卮鹆艘粋€(gè)還不錯(cuò)的問題枯途，在英語課的時(shí)候忌怎。
我們現(xiàn)在的晨讀使用peter老師主持的步步閱讀，它的形式是導(dǎo)讀和多次的跟讀酪夷，聽讀等循序漸進(jìn)的理解榴啸，前4個(gè)級(jí)別通過牛津樹的內(nèi)容致力于自然拼讀和閱讀的啟蒙，適合4～9歲晚岭。我希望的目的是在示范中鞏固閱讀的技能插掂。能陪伴旦旦磕磕絆絆的學(xué)習(xí)過程。希望以后還有AI的交流腥例，著重于“文”還能兼顧“言”的養(yǎng)成。
