? 很多人都不敢勇敢說出自己的想法启泣，有的人是應為不夠自信决摧，害怕被別人笑話亿蒸；有的人是性格原因，不善于在人多的場合說出自己的想法掌桩。其實边锁，說出自己的想法或許不會得到他人的認可，但是不表露自己的真實想法我們會像小船一樣永遠被擱淺波岛。
? 我的老師有點“古怪”茅坛，她鼓勵自己的學生有與眾不同的想法。老師講課時则拷，有人說出自己的想法贡蓖，認為老師的方法是錯誤的。
? 老師并不生氣煌茬，微笑著讓同學坐下：“首先斥铺，我要夸獎這一位同學。他剛才認真聽老師講課了宣旱，思考過后仅父，他有了自己的想法叛薯。這很好，我更希望我的學生們是個有主見的人笙纤，而不是盲目地聽從我的指揮耗溜，做個“應聲蟲∈∪荩”
? 她又迅速地在黑板上列出算式抖拴，證明同學的想法不正確：“但是，很遺憾腥椒，他的想法是錯的阿宅。不過，這位同學的勇氣可嘉笼蛛，又有一個有主見的頭腦洒放，將來必成大器。大家給他一點掌聲好不好滨砍？”
? 話音剛落往湿，教室里就響起了雷鳴般的掌聲。我也用力的拍著惋戏，把手掌都拍紅了领追，在我的心里，多了一個目標：做一個有主見的人响逢。
? 又是一節(jié)數(shù)學課绒窑，老師用書上的例子來教我們“數(shù)與形”。這種圖形和數(shù)字都有一定的規(guī)律和定律舔亭，前人發(fā)見了這種規(guī)律些膨，我們只需要記住它們就行了。
? “這個算式看起來很復雜钦铺，但只要把他們倒過來計算傀蓉，用得出的結果去減一個個分數(shù)，結果就顯而易見了职抡≡崃牵”老師雙手比劃著，黑板上立刻就出現(xiàn)了一道道算式缚甩。
? “老師谱净，我算了很久，算出來的結果不等于一擅威『咎剑”一向數(shù)學很好的鄭同學突然反駁。
? “哦郊丛？”老師笑了李请，頗有興趣地看看他的算式瞧筛，“這個我就弄不清楚了，如果有一天导盅，你真的找到了它不等于一的證據(jù)较幌，那你可能就會成為一位了不起的數(shù)學家“追”
? 因為老師的鼓勵乍炉，我們全體同學都開始試著把自己的想法表達出來。老師驚訝地發(fā)現(xiàn)滤馍，往往是那些默默無聞的同學岛琼，有著與眾不同的想法。它們就像被遺忘在角落的星星巢株，經(jīng)過老師的一點撥槐瑞，開始閃光。
? “我們班有一群‘古怪’的孩子阁苞，我相信随珠，他們的將來，一定充滿了色彩猬错。”這是老師的一句話茸歧，也是我最喜歡的話倦炒。之所以有這么多“古怪”的孩子，是因為我們有一個更“古怪”的老師软瞎。
? 是老師教會了我們：每一個人都用該學會釋放出屬于自己的聲音逢唤，不管是質疑也好，批評也罷涤浇，即使這種見解是錯誤的鳖藕，不完善的，有待商榷的只锭，但是它至少說明了你在思考著恩，而不是盲目服從。
? 人生就應該勇敢地說出自己的想法蜻展，勇敢地邁出那一步喉誊。也許你的想法會不斷被修正，你的說法會不止一次被修改纵顾，但是時間和歷史告訴我們伍茄，一個沒有主見的人，終究會淹沒在人群中施逾，變成平庸之輩敷矫。一個堅持自己的想法例获，勇于提出不同聲音的人，會閃出與眾不同的風采曹仗。
