月月學(xué)琴的理由之一，是我們希望給她灌輸一點(diǎn)藝術(shù)細(xì)胞正勒，因?yàn)榧依锶藦臓敔斴吽闫鸲际歉憷砉さ牡迷海腥笔В圆畔朐谂畠耗抢镉兴鶑浹a(bǔ)章贞。但怎么也沒(méi)想到祥绞，她還有一些藝術(shù)天賦！
一次意外鸭限，我們發(fā)現(xiàn)了月月的絕對(duì)音準(zhǔn)能力蜕径。
小學(xué)三年級(jí)的一次音樂(lè)課后，聲樂(lè)老師帶著一點(diǎn)小激動(dòng)告訴我們：月月是有絕對(duì)音準(zhǔn)的败京！
要不是聲樂(lè)老師給我們“科普”兜喻，我們還真不知道什么叫絕對(duì)音準(zhǔn)。簡(jiǎn)而言之喧枷，就是聽(tīng)到琴聲腦子里能立即反應(yīng)出音符虹统，反之亦然。就像我們閱讀中文一樣隧甚。而我們大人去讀樂(lè)譜车荔，感覺(jué)就像讀外文，總需要在腦子里翻譯一下戚扳，這就慢了忧便。人群中有這種能力的人非常少。
要不是這次上課忘帶樂(lè)譜，或許老師也不會(huì)發(fā)現(xiàn)珠增。當(dāng)老師讓小朋友一個(gè)個(gè)出來(lái)練習(xí)視唱的時(shí)候超歌，沒(méi)樂(lè)譜怎么辦？老師坐在鋼琴前蒂教，頭也不回巍举，“下一首，月月”凝垛。然后鋼琴響起來(lái)懊悯，月月跟著琴聲唱。但簡(jiǎn)譜上標(biāo)的是1=So梦皮，這是首調(diào)唱法炭分！月月一張嘴就唱So，這下露餡了剑肯！
老師停下來(lái)轉(zhuǎn)頭對(duì)月月大聲說(shuō)：“你捧毛，固定調(diào)的么？”但頓了頓让网，又彈了幾個(gè)音呀忧，月月不假思索直接唱了出來(lái)，老師心中大概有數(shù)了寂祥。
少年宮小組活動(dòng)荐虐，十幾個(gè)孩子去了，年齡從幼兒園到初中丸凭，當(dāng)時(shí)月月上三年級(jí)福扬，在其中算是小的。初中的小哥哥彈鋼琴惜犀，其他孩子聽(tīng)寫(xiě)音符铛碑，單音、雙音虽界、和弦?guī)资畟€(gè)音下來(lái)汽烦，月月全部正確。
月月這種“開(kāi)掛”的事莉御，自打經(jīng)過(guò)老師“認(rèn)證”之后撇吞，就時(shí)不時(shí)冒出來(lái)。
有一次礁叔，聲樂(lè)老師拿出5個(gè)降號(hào)的樂(lè)譜牍颈，讓大家練習(xí)。月月看了幾遍就說(shuō)會(huì)了琅关，老師把她拎出來(lái)考煮岁，果然流利地唱了下來(lái)。
合唱團(tuán)排練，如果沒(méi)有鋼琴画机，老師要讓月月出來(lái)給大家先唱一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)A……
最讓我們“自豪”的事冶伞，是用了半個(gè)月準(zhǔn)備就拿到了英皇五級(jí)音基證書(shū)。那是四年級(jí)寒假的事步氏，音基證書(shū)是報(bào)考英皇小提琴的前提要求响禽。為什么是半個(gè)月？這得怪我們做父母的沒(méi)有安排好戳护。不就是音樂(lè)基礎(chǔ)嗎金抡？我陪月月上過(guò)央院音基培訓(xùn)課，那點(diǎn)東西腌且，太簡(jiǎn)單了！月月一年級(jí)的時(shí)候就順利通過(guò)了榛瓮，幾乎滿分铺董。可是這次是英皇禀晓！考前半個(gè)月精续，4天的沖刺班開(kāi)課了，看到發(fā)下來(lái)的材料我們就傻了粹懒，五本教材重付，一大厚本練習(xí)冊(cè)，難度和央院的相比凫乖，打個(gè)比方确垫，就是小學(xué)低年級(jí)和中學(xué)知識(shí)之間的落差，雖說(shuō)知識(shí)量沒(méi)有這么大帽芽，只有一個(gè)學(xué)科删掀。考試前一周學(xué)校開(kāi)學(xué)了导街，白天還得上課披泪！培訓(xùn)班老師說(shuō)了，“我們這個(gè)班是給上過(guò)一學(xué)期長(zhǎng)期班的學(xué)員準(zhǔn)備沖刺的……”
事已至此搬瑰，沒(méi)有別的辦法款票，不能給孩子開(kāi)出一個(gè)輕易放棄的先例，我們叮囑孩子上課做好筆記泽论，我們通過(guò)看筆記自學(xué)艾少，爭(zhēng)取也可以輔導(dǎo)她。月月還小佩厚，理解力還不夠姆钉，但是還是很聽(tīng)話地把她能記錄的都寫(xiě)了下來(lái)。培訓(xùn)班老師也很負(fù)責(zé)，還給我們?cè)陔娫捓锓磸?fù)講解潮瓶。練習(xí)題陶冷、模擬卷沒(méi)時(shí)間都做完，我們就給挑重點(diǎn)毯辅。下午學(xué)校的課也不上了埂伦，反正小學(xué)下午也沒(méi)有主課，趕快回家備考思恐！數(shù)拍子沾谜，做移調(diào)，學(xué)和弦胀莹，練作曲……基跑，高強(qiáng)度準(zhǔn)備了兩周，最后居然通過(guò)了描焰，而且分?jǐn)?shù)不算低媳否，差幾分優(yōu)秀。
消息傳到聲樂(lè)老師那里荆秦，老師直夸月月的耳朵天生的好篱竭，很有音樂(lè)天分，所以才能學(xué)得這么快步绸。
我們還是有點(diǎn)自知之明掺逼，月月的絕對(duì)音準(zhǔn)不太可能是遺傳來(lái)的，家里沒(méi)這樣的人瓤介。
閑暇時(shí)仔細(xì)研究了有關(guān)絕對(duì)音準(zhǔn)的文章吕喘，找到了一些線索。
一惑朦、絕對(duì)音準(zhǔn)通常需要6歲以前做訓(xùn)練才可能獲得
月月5歲開(kāi)始學(xué)琴兽泄，而且我們從一開(kāi)始就對(duì)音準(zhǔn)要求很嚴(yán)格，估計(jì)這形成了有效的訓(xùn)練漾月。
剛學(xué)琴的時(shí)候病梢，我們用定音笛給小提琴校音。北京的空氣很干燥梁肿，每天把琴?gòu)那俸欣锬贸鰜?lái)蜓陌，四根弦都跑調(diào)了。大人聽(tīng)不出來(lái)吩蔑，就讓月月聽(tīng)钮热，然后告訴我們往高還是往低調(diào)。雖然現(xiàn)在看來(lái)這種方法不夠精準(zhǔn)烛芬，但是養(yǎng)成了孩子依靠自己耳朵的習(xí)慣隧期。
準(zhǔn)備考級(jí)了飒责，老師要求很嚴(yán)格，每次上課指出月月很多錯(cuò)誤仆潮，我們很緊張宏蛉。父母聽(tīng)不出音準(zhǔn)，怎么辦性置？找了個(gè)課外老師拾并，現(xiàn)在想來(lái)，她的主要工作就是幫我們查音準(zhǔn)鹏浅，每查出一個(gè)嗅义，在樂(lè)譜上畫(huà)個(gè)圈圈。幾周之后隐砸，樂(lè)譜上畫(huà)了很多圈圈之碗，而且很多是重復(fù)的圈圈！這讓我們很崩潰季希！怎么總是原地踏步呢继控？哎，想想也是胖眷，平時(shí)練習(xí)的時(shí)候有錯(cuò)也不知道，估計(jì)錯(cuò)誤已經(jīng)成了習(xí)慣了霹崎。
一定要在平時(shí)的訓(xùn)練中及時(shí)糾正錯(cuò)誤珊搀！花不起錢每天請(qǐng)人陪練，我就想到了用電腦尾菇，用軟件分析錄音境析，及時(shí)找出錯(cuò)誤。
剛開(kāi)始并沒(méi)有趁手的工具派诬，要核對(duì)音準(zhǔn)非常麻煩劳淆。通常是孩子已經(jīng)拉完琴了，我才分析出來(lái)剛才哪個(gè)地方拉錯(cuò)了默赂。
這樣也比一周矯正一次好沛鸵！我一邊堅(jiān)持用軟件查錯(cuò)，一邊動(dòng)手改進(jìn)軟件缆八。我在一款國(guó)外打譜軟件的基礎(chǔ)上增加了錄音識(shí)別插件曲掰，在樂(lè)譜的每個(gè)音上面標(biāo)出音準(zhǔn)的偏差。這是一個(gè)“原始”的工具奈辰，因?yàn)椴僮髌饋?lái)很不方便栏妖，但我的努力還是帶來(lái)了意想不到的收獲！
我發(fā)現(xiàn)奖恰，月月把用軟件校音練琴當(dāng)成了游戲吊趾，每天從被逼著練琴宛裕，到主動(dòng)找我練琴。因?yàn)槲腋嬖V她论泛，音符上的數(shù)字都小于20就有獎(jiǎng)勵(lì)揩尸！而她的好奇心、好勝心讓她試圖把每一個(gè)音符上的數(shù)字都變成0孵奶！無(wú)數(shù)遍反復(fù)練習(xí)之后疲酌，有一回真的一串音符的偏差都接近了0！她興奮得把媽媽姥姥都叫來(lái)看了袁，還讓我拍照紀(jì)念朗恳。而我認(rèn)為最重要的——這是從敷衍到自覺(jué)，從馬虎到認(rèn)真的轉(zhuǎn)變载绿。
月月順利通過(guò)了一級(jí)粥诫，后來(lái)直接過(guò)三級(jí)，再到四級(jí)崭庸，只用了一年半怀浆，往后的考級(jí)也是一樣的快……而很多她的同學(xué)卡在了四級(jí)。因?yàn)樗募?jí)以上怕享，央院的老師對(duì)音準(zhǔn)要求嚴(yán)格了执赡。
二、要多練習(xí)視唱
從一開(kāi)始學(xué)琴函筋，老師就強(qiáng)調(diào)視唱沙合、識(shí)譜的重要，還安排我們?nèi)ド弦艋n程跌帐，其中包含了不少視唱練習(xí)首懈。兩年后拿到央院音基中級(jí)證書(shū)。后來(lái)月月提出要學(xué)唱歌谨敛，我們又給她報(bào)了聲樂(lè)班究履。聲樂(lè)老師對(duì)視唱要求也很嚴(yán)格，每堂課的開(kāi)始都做視唱練習(xí)脸狸。這樣算來(lái)最仑，從學(xué)琴開(kāi)始4~5年，視唱練習(xí)就沒(méi)有間斷過(guò)肥惭。雖然我們學(xué)習(xí)音樂(lè)的目標(biāo)只是培養(yǎng)業(yè)余愛(ài)好盯仪，每周練習(xí)時(shí)間很少，但堅(jiān)持不懈還是發(fā)揮了作用蜜葱。
這些看似偶然的事情結(jié)合起來(lái)全景，絕對(duì)音準(zhǔn)能力的獲得就不奇怪了。而絕對(duì)音準(zhǔn)進(jìn)一步又賦予了月月很高的音樂(lè)領(lǐng)悟力牵囤。
九歲那年爸黄，月月拿了金色北京小提琴賽的銀獎(jiǎng)滞伟。
小學(xué)四年級(jí)暑假，月月考過(guò)了英皇七級(jí)炕贵。五年級(jí)又考過(guò)了央院九級(jí)梆奈。
打好了基礎(chǔ)，考級(jí)就像關(guān)公過(guò)關(guān)斬將一樣沒(méi)有懸念称开。
幸好我們沒(méi)按要求一年考一級(jí)亩钟，到了初中學(xué)業(yè)加重，拉琴的時(shí)間變得很少了鳖轰，再想考級(jí)就會(huì)搶占學(xué)習(xí)時(shí)間清酥。但月月繼續(xù)享受著小時(shí)候刻苦訓(xùn)練得來(lái)的“福利”：
她成了校園管弦樂(lè)團(tuán)的首席，合唱團(tuán)的領(lǐng)唱蕴侣。
音樂(lè)學(xué)習(xí)帶給她豐富的經(jīng)歷焰轻，有獲獎(jiǎng)，有失敗昆雀，有拼搏辱志，有沖刺……相信這會(huì)影響她的一生。她的作文中狞膘，以音樂(lè)學(xué)習(xí)生活為素材的已經(jīng)不下二十篇了揩懒。
最讓我們欣慰的是，高雅的音樂(lè)融入了她的生活挽封，提升了她的修養(yǎng)和品味旭从。這才是我們讓孩子學(xué)音樂(lè)的初衷。她現(xiàn)在非常喜歡去聽(tīng)古典樂(lè)的音樂(lè)會(huì)场仲，每次都聽(tīng)得津津有味。有一次同學(xué)的媽媽請(qǐng)幾個(gè)孩子聽(tīng)歌劇茶花女退疫，月月聽(tīng)得神采飛揚(yáng)渠缕，而其他孩子都快睡著了……
這樣的音準(zhǔn)訓(xùn)練方法，我們也告訴了身邊的朋友褒繁，可惜很少有家長(zhǎng)會(huì)身體力行亦鳞，畢竟拿筆記本電腦操作軟件陪孩子練琴不是那么容易做到的。有一個(gè)孩子試了一段時(shí)間棒坏，那是因?yàn)樗魷?zhǔn)差燕差，沒(méi)有通過(guò)四級(jí)，家長(zhǎng)真的很著急坝冕，不甘心放棄徒探。讓我去給他們安裝了軟件，還手把手交了半天時(shí)間喂窟。半年之后测暗，他終于也能拉準(zhǔn)了央串，順利通過(guò)四級(jí)。
音準(zhǔn)問(wèn)題就是小提琴琴童家長(zhǎng)共同的苦惱碗啄！因?yàn)榻^大多數(shù)家長(zhǎng)都沒(méi)有輔導(dǎo)孩子的能力质和，一周一次回課，期間6天的練習(xí)都可能有偏差甚至錯(cuò)誤稚字。如果說(shuō)正確的練習(xí)一百次就能夠掌握饲宿，那么期間夾雜著錯(cuò)誤呢？如果錯(cuò)得多胆描，可能永遠(yuǎn)也掌握不好瘫想。這就是為什么家長(zhǎng)懂音樂(lè)的可以把孩子練出來(lái)；家長(zhǎng)特別較勁袄友，拿鋼琴電子琴校對(duì)每一個(gè)音的殿托，也能練出來(lái)。這也解釋了小提琴的淘汰率為什么那么高——少年宮的老師一開(kāi)始就對(duì)我們說(shuō)剧蚣，要做好心理準(zhǔn)備支竹，從現(xiàn)在學(xué)琴算起，幾年之后淘汰率在70%以上——解決不了音準(zhǔn)鸠按，只好放棄礼搁。
如果學(xué)琴的頭幾年，音準(zhǔn)問(wèn)題沒(méi)有解決目尖，琴童和家長(zhǎng)會(huì)面對(duì)怎樣的窘境馒吴！一方面，4~5級(jí)考不過(guò)去就前功盡棄了瑟曲，另一方面饮戳，學(xué)琴幾年都拉不出像樣的調(diào)，對(duì)自信心是怎樣的打擊洞拨！再說(shuō)了扯罐，音準(zhǔn)是音樂(lè)知識(shí)的基礎(chǔ)，如果沒(méi)掌握烦衣，就像小學(xué)語(yǔ)文沒(méi)學(xué)好歹河，對(duì)今后的學(xué)習(xí)都構(gòu)成阻礙！
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總之今布，我們這些普通的小提琴琴童家長(zhǎng)纱耻，要想讓孩子盡快入門芭梯，從學(xué)習(xí)中體會(huì)到樂(lè)趣，自己就要準(zhǔn)備好付出很多弄喘，盡快幫助孩子解決音準(zhǔn)問(wèn)題玖喘，否則很可能幾年的努力都打水漂。趁孩子還小建立起絕對(duì)音感蘑志，將來(lái)的音樂(lè)學(xué)習(xí)就能事半功倍累奈。
