? ? ? ? 今天導(dǎo)讀中提到了輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)引發(fā)心梗的事件畏吓，網(wǎng)上流傳了很多關(guān)于輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)家里雞飛狗跳的各種段子蛔屹，我家大寶還是學(xué)前齡烦粒，但是我在跟孩子進(jìn)行家庭輔學(xué)的過程中也是經(jīng)常會(huì)定力不足僧诚，一口氣上不來就得去冷靜冷靜。今天再次看到輔導(dǎo)作業(yè)這個(gè)梗，又想了想其實(shí)確實(shí)是焦慮鬧的审编，我焦慮的是同齡的小朋友也在做剪决，別人怎么都沒有覺得這么困難呢，為什么我的孩子理解起來就那么費(fèi)勁呢蔗候，于是我就更心急的想要他理解怒允，自己覺得已經(jīng)解釋的萬分清晰了，孩子仍然是更加萬分迷茫的看著你锈遥，內(nèi)心真的是萬馬奔騰的感覺纫事。其實(shí)很多時(shí)候我能夠看到孩子迷茫的小眼神里已經(jīng)沒有了自己的思考了，他在等著你給他答案所灸，于是就又焦慮了丽惶，我的孩子怎么這么不愛思考呢，看別人家的小朋友人家怎么小腦袋那么靈活呢爬立，這樣想的時(shí)候钾唬，跟別人比的時(shí)候會(huì)更加的焦慮。
? ? ? ? 跟別人的孩子比會(huì)焦慮侠驯，不跟別人的孩子比也會(huì)焦慮抡秆，看到孩子拿筆姿勢不對也會(huì)焦慮姿勢不好未來寫字受影響，看到孩子拖拉會(huì)焦慮跟不上時(shí)代的腳步吟策，焦慮孩子沒有時(shí)間意識(shí)儒士，看到孩子壞脾氣生氣的時(shí)候，擔(dān)心孩子處理不好未來的人際交往……總之看到孩子身上的任何狀況都不免暗暗焦慮一番檩坚，其實(shí)我也知道自己的孩子在很多方面都是很好的着撩，但是在我傳統(tǒng)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)下，我始終看到了自家娃各種不如人意的地方匾委，各種需要改進(jìn)提高的地方拖叙，然后當(dāng)目前這樣的狀況沒有得到改善的時(shí)候，我就焦慮了赂乐。而且我的焦慮直接影響到孩子憋沿，拖拉的狀況更嚴(yán)重了，脾氣也更大了沪猴，做題的時(shí)候更是沒有自己的想法了辐啄，不敢做了采章。
? ? ? ? ?然而從別人口中聽到的我的寶貝卻跟我自己看到的完全不一樣，我的孩子成為了別人口中的“別人家的孩子”壶辜，認(rèn)為我的孩子數(shù)理思維特別好悯舟，認(rèn)為我家孩子大膽自信，也是各種自帶光環(huán)的感覺砸民，突然意識(shí)到抵怎，原來我們都是參照“別人家的孩子”長大的一代，我們眼里始終看著別人家的孩子岭参。
? ? ? ? 在意識(shí)到自己的焦慮心之后反惕，其實(shí)也是各種上下求索，各種學(xué)習(xí)以期平和自己的心態(tài)演侯，但是學(xué)會(huì)和用上之間的距離真的也是很遠(yuǎn)姿染，孩子有時(shí)候還會(huì)在我情緒失控的時(shí)候說“媽媽，你上的課都白上了”秒际。當(dāng)然有了覺察有了行動(dòng)悬赏，還是要好很多，今天早上其實(shí)又有了小小的焦慮娄徊，孩子已經(jīng)很久沒有提過不想上幼兒園的事情了闽颇，結(jié)果早上起床又跟我說不想去幼兒園讓我給請假，不想在幼兒園睡覺寄锐”啵可能在以前我第一反應(yīng)是怎么先把孩子哄到學(xué)校去，不過今天剛剛聽完導(dǎo)讀去叫的娃起床橄仆，于是深吸一口氣剩膘，耐心聽孩子描述，聽孩子發(fā)泄沿癞，其實(shí)心里已經(jīng)在焦慮這樣的情況該怎么辦，怎么跟孩子共情矛渴，不過就在我還沒有想好怎么辦的時(shí)候椎扬，孩子似乎已經(jīng)從情緒中走了出來，提出了要求讓我送他去具温，然后跟老師聊一下蚕涤，于是我就答應(yīng)了，孩子很快就收拾好跟我一起出門铣猩，到幼兒園以后還拉著我去找老師了解情況揖铜。不過說真的我現(xiàn)在也還是不知道遇到這樣的情況該怎么辦，我還是在界線和接納之間來回?fù)u擺达皿，心里也明白天吓，無條件接納接納的是孩子這個(gè)人贿肩，他的情緒他的感受，立界限針對的是事件龄寞，在這兩者的轉(zhuǎn)換上真的是需要很大的功力汰规。
? ? ? ? 今天聽了導(dǎo)讀，反思了一下物邑，發(fā)覺自己學(xué)習(xí)了這么久還是每個(gè)坑必入：第一個(gè)溜哮，帶著問題導(dǎo)向的藍(lán)色眼鏡看孩子，習(xí)慣于去聚焦于孩子的問題色解；第二個(gè)是忘記自己帶著跟孩子不同的眼鏡茂嗓，不能理解孩子的世界；第三個(gè)就是以自己的認(rèn)知框架作為對錯(cuò)標(biāo)準(zhǔn)科阎；第四個(gè)就是我們自身對于不確定性會(huì)有負(fù)性情緒體驗(yàn)述吸，當(dāng)自己對未來焦慮的時(shí)候，我們也容易把自己內(nèi)心的恐慌壓力和焦慮轉(zhuǎn)嫁到孩子身上萧恕。
? ? ? ? 細(xì)細(xì)思考今天的導(dǎo)讀刚梭，發(fā)現(xiàn)雖然聽了很多課讀了很多書，但是始終聚焦在點(diǎn)上票唆，或者最多可以到線上朴读，也是致力于打造親密的親子關(guān)系，我多數(shù)時(shí)候都是以問題為導(dǎo)向走趋，希望得到問題的答案衅金，期待接下來的課程能夠?qū)W習(xí)如何去營造面和體，學(xué)習(xí)以目標(biāo)為導(dǎo)向簿煌，放大自己的教育格局氮唯。
