今天在讀第二章瘦材，課堂環(huán)境厅须。結合現(xiàn)在的教育模式，有幾點問題很困惑：
問題1：封閉式與開放性
我們的幾乎所有考試都要求我們獨立地去解決問題食棕，不能求助他人或者工具朗和。為了能拿到高分，學生習慣了標準化的解答方式簿晓，固化了思維模式眶拉。而進入社會當中，為了實現(xiàn)目標方法是靈活的憔儿，環(huán)境是多變得忆植？你如何適應？
問題2：課堂學習與課下補習
現(xiàn)在的教育模式變成了老師不急家長急谒臼，你孩子學習跟不上跟我老師沒關系朝刊，老師的角色逐漸變成了一個監(jiān)督的角色，而非一個教育的思考者和踐行者蜈缤，他們重心在于督促家長加強孩子的教育拾氓。于是導致了很多孩子線下補習，輔導班底哥，技巧班等等咙鞍。甚至有的孩子主要的課堂時間已經(jīng)無法再集中注意力，因為課下都學過了叠艳，上課變得無聊和乏味奶陈。這是不是一種生命的浪費？
問題3：習慣了被安排
現(xiàn)在的很多孩子已經(jīng)習慣了被安排附较，我相信他們都掙扎過吃粒，憤怒過，可在家長的期望下都妥協(xié)了拒课。我的一個同事徐勃，孩子已經(jīng)初二了，老師還在每天微信里公布孩子的家庭作業(yè)早像，他的日程表里排滿了孩子要上的課程僻肖。我認識很多孩子，如果沒有補習班卢鹦，沒有家長安排臀脏，他們已經(jīng)不知道如何學習？學些什么？而這些能力不應該是一個孩子的學習本能嗎揉稚？他走向社會如何安排自己的人生秒啦？
作為一個80后的孩子父親，身在魔都搀玖，面對周圍的雞血式的教育模式余境。我眼前突然浮現(xiàn)了樊登老師描述的那幅血腥場面，雞場的孵化器灌诅，一批批的雞仔孵化出來以后被分成幾部分芳来，不符合標準的立刻被絞成碎渣。而我在這種大環(huán)境下猜拾，是那么的無奈……
