? ? 家長(zhǎng)您好，您的孩子的動(dòng)手能力很強(qiáng)呻待，說(shuō)明孩子很棒打月，一般動(dòng)手好的孩子，也會(huì)很聰明蚕捉，心靈手巧，手巧心靈柴淘。
? ? 但我們的課程迫淹，動(dòng)手能力只是外在表現(xiàn)之一，動(dòng)手能力強(qiáng)不代表可以上高階的課程为严，動(dòng)手只是課程展現(xiàn)的其中一方面敛熬。我們的課程不單是培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，整個(gè)授課過(guò)程中通過(guò)“做”和“玩”的形式第股，搭建積木(機(jī)器人)应民，讓孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力、養(yǎng)成習(xí)慣诲锹、拓展思維繁仁。可以學(xué)習(xí)到十五大學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)归园，如：數(shù)學(xué)黄虱、物理、機(jī)械庸诱、工程捻浦、幾何、結(jié)構(gòu)桥爽、建筑朱灿、設(shè)計(jì)、生物钠四、地理母剥、能源、藝術(shù)形导、天文环疼、人文歷史、計(jì)算機(jī)編程等綜合方面的知識(shí)朵耕。
? ? 您的孩子雖然動(dòng)手能力很強(qiáng)炫隶，但是對(duì)于學(xué)齡課程的知識(shí)點(diǎn)掌握，我們不敢保證阎曹。我們的課程體系是研課組老師根據(jù)兒童身體伪阶、心理、智力的不同階段發(fā)展特點(diǎn)作為課程設(shè)計(jì)的依據(jù)处嫌，在孩子不同的成長(zhǎng)階段栅贴，給他們最適合知識(shí)和能力！如果是家長(zhǎng)熏迹，上什么樣的課可能都可以接受檐薯，因?yàn)槲覀兪谴笕耍呛⒆舆€太小注暗，每個(gè)年齡段的孩子有不同認(rèn)知和能力的表現(xiàn)坛缕。
? ? ? 我們是根據(jù)孩子的特點(diǎn)和認(rèn)知接受水平進(jìn)行授課的。學(xué)齡的孩子是具體運(yùn)算思維捆昏，可以運(yùn)用認(rèn)知運(yùn)算赚楚，具備邏輯思維能力，懂得守恒和和關(guān)系推理骗卜，這些認(rèn)知上面的能力宠页，學(xué)前的孩子還不具備左胞，所以學(xué)齡的課程會(huì)逐步用認(rèn)知運(yùn)算和邏輯思維以及關(guān)系推理的相關(guān)內(nèi)容，孩子不理解举户，無(wú)法獨(dú)立創(chuàng)作和解決任務(wù)烤宙，如果提供的挑戰(zhàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出孩子的能力范圍，就會(huì)引發(fā)焦慮敛摘，很容易在還沒(méi)有開(kāi)始就放棄了门烂。科學(xué)教育研究發(fā)現(xiàn)兄淫，如果一個(gè)人置身于自己喜歡的活動(dòng)中屯远，需要解決問(wèn)題的難度又正好合適，符合自己的認(rèn)知水平捕虽，那么學(xué)習(xí)就會(huì)像呼吸一樣自然——根本不會(huì)意識(shí)到自己正在學(xué)習(xí)慨丐。
? ? 您看到的一些機(jī)器人教育機(jī)構(gòu)，打的廣告就是學(xué)前可以學(xué)編程泄私，可以學(xué)邏輯運(yùn)算房揭，其實(shí)這是一種市場(chǎng)營(yíng)銷宣傳手段，因?yàn)閷W(xué)前的核子還不具備機(jī)器人編程中所應(yīng)具備的各項(xiàng)認(rèn)知能力晌端；可以編程捅暴，也是老師提前編好，孩子只是按個(gè)按鈕執(zhí)行命令而已咧纠。希望家長(zhǎng)可以理性看待機(jī)器人教育蓬痒，以孩子為出發(fā)點(diǎn)，不要太關(guān)注作品結(jié)果的展現(xiàn)漆羔，要關(guān)注每節(jié)課的過(guò)程中孩子到底學(xué)到了什么梧奢，在孩子不同的成長(zhǎng)階段，給他們最適合知識(shí)和能力!
