? ? ? ? 在這個(gè)暑假里窘茁，我有幸參加了2019教師興成長(zhǎng)互加計(jì)劃，這次CCtalk的遠(yuǎn)程培訓(xùn)脆烟，我受益非淺山林，感觸很深。我深深地體會(huì)到計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)已走到了我們身邊邢羔，并認(rèn)識(shí)到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能驼抹，利用網(wǎng)絡(luò)資源桑孩，搜集息、處理信息框冀，從而提高教學(xué)質(zhì)量流椒。
? ? ? ? 另外，我也體會(huì)到教育對(duì)教師在專業(yè)知識(shí)方面的要求越來越高明也，進(jìn)入21世紀(jì)宣虾，知識(shí)總量呈幾何數(shù)增長(zhǎng)，俗稱“知識(shí)暴炸”诡右，專業(yè)知識(shí)更新之快安岂，使得一些專家昨天還是專業(yè)知識(shí)的權(quán)威轻猖，今天就可能落伍帆吻。所以說我體會(huì)到作為一名教師及管理者如果不努力實(shí)現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢(shì)咙边。教育專業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻猜煮、靈活地理解學(xué)科知識(shí)，還要幫助教師理解學(xué)習(xí)者的言行败许，掌握關(guān)于學(xué)習(xí)的知識(shí)王带，了解可用的課程資源和最新教育教學(xué)技能技術(shù)，并培養(yǎng)教師對(duì)實(shí)踐進(jìn)行分析和反思的習(xí)慣和技能市殷。
? ? ? ? 多媒體在教學(xué)中的使用愕撰，改變了以往教師講得津津有味，學(xué)生聽得無精打采的教學(xué)氣氛醋寝。它使教師從傳統(tǒng)的知識(shí)傳遞者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者搞挣，教師和多媒體、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理音羞、協(xié)調(diào)囱桨、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味嗅绰、了無生趣舍肠。如課堂教學(xué)中，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下窘面，利用教師提供的資料(或自己查找信息)進(jìn)行個(gè)別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí)翠语，并利用信息技術(shù)完成任務(wù)。最后财边，師生一起進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)啡专、反饋。在整個(gè)教學(xué)過程中制圈，學(xué)生的主體性和個(gè)別化得到較大的體現(xiàn)们童，這樣的教學(xué)氛圍十分有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和問題解決能力的培養(yǎng)畔况。同時(shí)，教師通過現(xiàn)代教育媒體慧库，發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用跷跪，以各種形式、多種手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí)齐板，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性吵瞻。
? ? ? ? 多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，是一種積極的甘磨，合作的教學(xué)模式橡羞，由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬济舆、反饋卿泽、個(gè)別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力滋觉，最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人签夭，做到自主學(xué)習(xí)、沖學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí)椎侠。在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng)第租、正確地使用多媒體手段來輔助教學(xué)，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣我纪，突破教學(xué)難點(diǎn)慎宾，對(duì)優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)起著顯著的作用。
? ? ? 傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào)浅悉，黑板加粉筆趟据。由于有些學(xué)科自身的特點(diǎn)，沒有那么形象仇冯、生動(dòng)之宿、具體。學(xué)生起來有點(diǎn)枯燥無味苛坚，從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比被。隨著計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂，確實(shí)給教學(xué)帶來了生機(jī)和活力泼舱，多媒體計(jì)算機(jī)把語(yǔ)言等缀、聲音、圖象娇昙、文字尺迂、動(dòng)畫、音樂等經(jīng)過處理后,形成一種全新的、圖文并茂的噪裕、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息,彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足,對(duì)教學(xué)中重點(diǎn)的講解蹲盘、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。同時(shí),化抽象為具體, 更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生,不僅把學(xué)生的聽覺膳音、視覺等一起調(diào)動(dòng)起來,使學(xué)生成為主動(dòng)參與召衔、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識(shí)的主體,這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),也提高了教學(xué)效果和課堂效率祭陷。在今后的工作中苍凛，我要不斷地更新自己的教學(xué)觀念,改變自己的教學(xué)觀念,改變自己的教學(xué)行為和管理策略,并把本次所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)和管理實(shí)踐中,努力提高教育質(zhì)量,讓學(xué)生在現(xiàn)代教育技術(shù)的輔助下快樂成長(zhǎng),讓學(xué)校得到長(zhǎng)足發(fā)展。
