我接受的應(yīng)該算是打擊式的教育乘客。小時候拿著的了高分的作文回家讀給爸媽聽，印象最深的就是我爸會沉默片刻淀歇，一副并不茍同易核、又要思索下如何措辭以免太打擊我的樣子，我媽則會問：所以你是想表達(dá)什么呢浪默？你的中心思想是什么呢牡直？
不知道什么時候開始，沒有考到滿分就不敢回家纳决，光是“爸媽我走了”的“離家出走條”都寫了很多碰逸。五年級有次語文考了均分，坐在座位上哭得天昏地暗阔加，老師把我連卷子一同領(lǐng)走饵史，重新算了分?jǐn)?shù)，發(fā)現(xiàn)漏加了3胜榔、4分胳喷，但也沒有救我于水火之中。
我甚至一度有被欺負(fù)妄想癥夭织，精心做了筆記的本子被仍在地上吭露，頁面扯散全是腳印，我總覺得是學(xué)習(xí)上的“競爭對手”有意做的尊惰。
那時候心很小讲竿，世界也很小泥兰。除了知道盡力把每一道題都做對、每一次考試都考好题禀，可以的得到夸獎鞋诗，別的一無所知。
后來成績好的狀態(tài)保持到初中投剥，人就有點無知輕狂师脂，還不是明著的張揚(yáng)，因為很小的時候讀三國江锨，我爸給我講三國吃警，講劉備的韜光養(yǎng)晦之計，所謂韜晦啄育，就是藏拙酌心，所以我虛偽地謙虛著√敉悖可是一個初初嘗了點成績不錯帶來的風(fēng)頭的小孩安券，怎么藏得住拙。那時候氓英，越是無知侯勉，越是狂傲；越是缺少铝阐，越是不知道尋找址貌。還記得有一次學(xué)校里辦各類學(xué)科競賽，到了期末發(fā)獎狀徘键，每一門競賽一等獎都有我练对。歷經(jīng)世事的大人物尚不能抵抗名譽(yù)的侵蝕，我現(xiàn)在都能想象那年放假前拿著那么多獎狀回家的十來歲小孩有多不可一世吹害，覺得全世界都屬于她螟凭。
越是這樣狂，越是摔得慘烈它呀，以后有機(jī)會再寫螺男。
另外，夸獎也是會毀掉人的纵穿，真的烟号，這個后文說。
不但狂政恍，而且喜歡炫汪拥，寫個文章內(nèi)容極盡隱晦、用詞極盡艱澀篙耗，非主流和意識流共存迫筑，以致后來每每重頭讀以前的文章宪赶，都自覺難堪。后來學(xué)會要盡量減少文字上的自我賣弄（可惜發(fā)現(xiàn)沒剩下什么）
好在一直在反省脯燃，反省了就會在進(jìn)步搂妻。高中時候每寫一篇新的文章，我都很確信這是我人生中寫得最好的一篇辕棚，而寫完再去讀之前所有的文章欲主，都覺得糟糕透頂，所以我知道自己一直在進(jìn)步逝嚎。但這種進(jìn)步大學(xué)后就停滯了扁瓢，少有覺得一月前、三月前补君、甚至一年前的文章有什么不妥之處的引几，這需要警惕。
我算是嫉妒心開發(fā)得比較早的小孩挽铁，年少時候讀書伟桅，總嫉妒比自己優(yōu)秀的，總想著超過別人叽掘，贏得所有可以贏得的击你。當(dāng)然現(xiàn)在早已知道：優(yōu)于別人瘫怜，并不高貴觅丰，真正的高貴是優(yōu)于過去的自己试疙。這一路走來，馴化自己疯潭，并不容易，但得益于小學(xué)班主任面殖，我有反省的習(xí)慣竖哩。
小學(xué)有次去班主任辦公室，班主任書桌上攤著一本很厚的牛皮本脊僚，鋼筆蘸著藍(lán)黑的墨水相叁，那只平日沾滿粉筆灰的手正在寫日記，自己微微潦草辽幌，柔美中卻有瀟灑增淹。
這一幕我記到今天，自己的日記雖斷斷續(xù)續(xù)乌企，卻養(yǎng)成了持續(xù)不斷反省的習(xí)慣虑润，這種反省后來分化出一種睡覺前躺在床上反省一天所學(xué)的門路，意外開啟了一個奇妙的學(xué)習(xí)道路加酵，可惜高考后就沒堅持了拳喻。
之前說到夸獎和贊美會捧殺人哭当。這里就講一個我這兩天才悟出來的事。高考出分后填志愿冗澈，我去征詢語文老師建議钦勘，他給我分析了我所猶豫不決的兩個選項的各自優(yōu)劣，給出了他的建議亚亲，且為了說服我打消另一個選擇的念頭彻采，他說：你相信我，我知道不管在哪里捌归，你都會是最優(yōu)秀的肛响。
這是一個很可怕的盾牌：“不管在哪你都最優(yōu)秀”，老師當(dāng)年的本意也不是讓我抱著這盾牌過日子陨溅。但當(dāng)我抱著這個盾牌身居沼澤终惑，我還仍然告訴自己：沒關(guān)系，就算如此境地门扇，你也是這片沼澤地方圓八里最優(yōu)秀的雹有，然后和這面盾牌一起在泥濘里下沉。
后來臼寄，我還是抱著盾牌從沼澤里爬出來了霸奕，但我現(xiàn)在卻要扔掉它，也提醒所有抱著吉拳、背著质帅、扛著這盾牌的人記得扔掉它。事隔經(jīng)年留攒，回頭看看自己最狂的那段時候煤惩，是很想告訴那時的自己：你身上的牛逼味兒，挺臭的炼邀。
