? ? ? ?建立和實行誡勉談話制度支子，是增強(qiáng)黨員干部勤政意識创肥，預(yù)防違紀(jì)違規(guī)問題的有效途徑，針對少數(shù)干部在思想值朋、作風(fēng)叹侄、廉政方面出現(xiàn)苗頭性問題，或有輕微違紀(jì)但根據(jù)有關(guān)規(guī)定免予黨紀(jì)政務(wù)處分的現(xiàn)實情況昨登，誡勉談話制度體現(xiàn)了我們黨懲前毖后趾代、治病救人的一貫方針，是遏制違紀(jì)違法行為的積極措施丰辣，具有十分重大的意義撒强。但是在實施誡勉談話過程中，如何準(zhǔn)確把握誡勉談話的尺度和溫度笙什，還存在一些問題飘哨。
? ? ? ?一是認(rèn)識存在偏差。誡勉談話不同于黨紀(jì)政務(wù)處分琐凭，也不同于一般性的談心談話芽隆，具有較強(qiáng)的政治性和嚴(yán)肅性，在實踐操作中淘正，有的把誡勉談話當(dāng)做提醒談話摆马、批評教育，認(rèn)為誡勉的問題都是“小問題”鸿吆，不必“小題大做”，甚至把誡勉當(dāng)成“拉家呈瞿牛”惩淳，談話內(nèi)容浮于表面、簡單膚淺，剖析問題不深不透思犁，簡單地“為談而談”代虾，流于形式，沒有起到警示防范作用激蹲。
? ? ? ?二是偏離誡勉目的棉磨。有的怕得罪人，不愿揭“傷疤”学辱，把誡勉談話當(dāng)成替代黨紀(jì)政務(wù)處分的一種方式乘瓤，對誡勉對象的錯誤思想行為遷就照顧、放任自流策泣，不能準(zhǔn)確給予定性量紀(jì)衙傀，降低了處置標(biāo)準(zhǔn)。有的將誡勉談話作為推動工作的方式手段萨咕，簡單地把誡勉當(dāng)成一種萬能工具统抬，只要推動工作有問題，就不分青紅皂白進(jìn)行誡勉危队，只要上級領(lǐng)導(dǎo)或部門要求問責(zé)聪建，就不分情形不按程序堅決執(zhí)行落實，拔高了處理檔次茫陆，沒有真正發(fā)揮誡勉的教育感召效應(yīng)妆偏。
? ? ? ?三是跟蹤問效缺位。開展誡勉談話盅弛，往往將重心放在前半篇問責(zé)钱骂，雖然解決了“與誰談、談什么挪鹏、怎么談”见秽，但卻忽視了“改什么、怎么改讨盒、改沒有”的問題解取，存在一談了之的情況，簡單地把誡勉談話作為處理處分的“終點(diǎn)”返顺，而不是教育警示的“起點(diǎn)”禀苦，甚至將誡勉談話演變?yōu)楦嬷Y(jié)果的程序，對干部的思想有沒有受到觸動遂鹊，痼疾有沒有徹底清除漠不關(guān)心振乏，造成誡勉后的跟蹤問效出現(xiàn)缺位。
? ? ? ?建議：一是精準(zhǔn)運(yùn)用談話方式秉扑。要結(jié)合誡勉對象的職務(wù)層級慧邮、問題性質(zhì)、一貫表現(xiàn)等因素，綜合分析研判是否需要采取提醒性約談或警示性誡勉耻矮，要突出早介入裆装、早教育，力爭把問題解決在萌芽狀態(tài)，使誡勉對象的行為回歸到黨紀(jì)國法要求的范圍內(nèi)。二是規(guī)范談話工作程序芍碧。堅持慎重穩(wěn)妥的原則，根據(jù)中組部《關(guān)于組織人事部門對領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行提醒踪危、函詢和誡勉的實施細(xì)則》等規(guī)定，嚴(yán)格對照誡勉的13種情形，找準(zhǔn)問題關(guān)鍵袱结，做到準(zhǔn)確客觀地定性處理颖榜，按照規(guī)定程序經(jīng)批準(zhǔn)后方可安排談話噪漾。三是鞏固提高談話成效。扎實做好談話后的“下半篇文章”，既要強(qiáng)調(diào)“誡”的嚴(yán)肅，也要注重“勉”的關(guān)懷缓熟，及時消除誡勉對象的思想顧慮，將跟蹤回訪與教育幫促相結(jié)合，把是否達(dá)到教育警示作用作為衡量談話效果的標(biāo)尺，結(jié)合考核考察尔许、巡察檢查等工作，看誡勉對象思想靈魂是否受到觸動毡们，改進(jìn)措施是否得到落實，問題表現(xiàn)是否及時糾正框咙，群眾評價是否滿意認(rèn)可。
