? ? ? ? ? 我經(jīng)常會(huì)遇見(jiàn)一些家長(zhǎng)跟我說(shuō)孩子數(shù)學(xué)其實(shí)很有興趣涌萤，只是碰到計(jì)算就會(huì)頭疼淹遵。
? ? ? ? 我先說(shuō)說(shuō)我遇見(jiàn)過(guò)一個(gè)很典型的孩子，這個(gè)孩子每天埋頭苦干做數(shù)學(xué)題负溪，看得出是全班最賣力的透揣，但卻總是最后一個(gè)交作業(yè)的，實(shí)在看不過(guò)去的我看他究竟是怎么做題的川抡，原來(lái)他每次計(jì)算加法辐真，都要掰著手指數(shù)清楚了再下筆。人家7+8＝15一秒鐘寫(xiě)完崖堤，他卻看著手指數(shù)9.10.11.12.13.14.15侍咱，數(shù)完了再寫(xiě)上去。
? ? ? ? 也許對(duì)于大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)并沒(méi)有這么嚴(yán)重密幔，只是孩子做進(jìn)位加法或者退位減法時(shí)候容易出錯(cuò)而已楔脯。這個(gè)不大不小看起來(lái)不起眼的錯(cuò)卻對(duì)于未來(lái)學(xué)習(xí)乘法豎式中的加法和除法豎式中的減法依舊起到很重要的作用。只是小學(xué)課程編排沒(méi)有初中那么緊密胯甩，這個(gè)單元講計(jì)算昧廷，下個(gè)單元談圖形，考試也不會(huì)所有都考全蜡豹，家長(zhǎng)可能就看的不那么清楚麸粮。
? ? ? ? 對(duì)于20以內(nèi)的加減法口算，屬于基礎(chǔ)口算镜廉，優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)是在5分鐘內(nèi)做對(duì)80-90題弄诲，不過(guò)你在孩子還不是很熟悉的時(shí)候就這么練習(xí)反而會(huì)適得其反。微習(xí)慣這本書(shū)告訴我們凡事最好從最容易做到入手，所以我們?cè)诰毩?xí)時(shí)候要掌握規(guī)律齐遵。
? ? ? ? 第一天：練習(xí)1+2.1+3.1+4......1+19這樣的寂玲，一開(kāi)始可以按照順序來(lái)，孩子很容易做到梗摇，接下來(lái)挑戰(zhàn)一下打亂順序的拓哟，大部分孩子一定覺(jué)得你弱爆了。自信心爆棚肯定愿意接受下一輪挑戰(zhàn)伶授，2+1.2+2.2+3......2+18先按照順序來(lái)断序，再打亂順序，順便記錄他不是秒答的題目糜烹，反復(fù)提問(wèn)违诗。
? ? ? ? 第二天：重復(fù)2+1......2+18的計(jì)算，重點(diǎn)問(wèn)他思考較慢或者答錯(cuò)的題目疮蹦，之后過(guò)度到加數(shù)是3的加法诸迟。
以后每天只考一類，但要在充分復(fù)習(xí)之前做有錯(cuò)和較慢的題目愕乎，對(duì)于加數(shù)偏大的題目比如6+7這樣特別慢的阵苇，可以多練習(xí)幾天。直到全部通關(guān)感论，孩子的口算能力一定大大提高绅项，是時(shí)候給一個(gè)大大的獎(jiǎng)勵(lì)給予肯定。之后要不要練習(xí)笛粘？答案是：要趁怔！
? ? ? ? 孩子是喜歡互動(dòng)式的湿硝，在一開(kāi)始學(xué)習(xí)不擅長(zhǎng)的可以人與人互動(dòng)薪前，有利于家長(zhǎng)充分掌握動(dòng)態(tài)，以后可以借助魔力娃app关斜，專門(mén)進(jìn)行每天5分鐘的計(jì)算示括，考察是否達(dá)到優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)，并且要對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行反復(fù)練習(xí)痢畜，直到全對(duì)垛膝，這樣孩子計(jì)算得好又快，不喜歡計(jì)算就不可能了丁稀，同時(shí)也有利于孩子將來(lái)數(shù)感的建立吼拥。
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