? ? ? ? ? ? ? ? ? 扶余150孫小雯
? ? ? ? 淺談在農(nóng)村小學(xué)開展衍紙課程
在古老的手工技藝中，有一門特殊的藝術(shù)番舆，這就是——衍紙藝術(shù)贫橙。它將傳統(tǒng)的繪畫改變成用紙作為材料來代替，也被稱作是行走在紙藝中的邊緣畅姊。下面我將闡述一下我是如何在農(nóng)村小學(xué)給學(xué)生開展了一門他們前所未有的一門課——衍紙咒钟。
一、衍紙藝術(shù)
衍紙又叫卷紙若未，起源于15世紀(jì)朱嘴，英國(guó)王室的貴族視其為高貴的代表。后來陨瘩，該項(xiàng)技藝傳到中國(guó)腕够，迄今為止，流行廣泛舌劳，它最大的魅力就是表現(xiàn)力極其豐富：材料之美帚湘、造型之美、肌理之美甚淡、色彩之美大诸、空間之美捅厂，將其的藝術(shù)靈感提升到了一定的高度。
二资柔、我開展衍紙課的原因
新課改提出焙贷，要將美術(shù)課和學(xué)生生活聯(lián)系起來，使學(xué)生的審美意識(shí)和審美能力得到提高贿堰。在現(xiàn)實(shí)的美術(shù)課中辙芍，教師要展現(xiàn)豐富多彩的課堂形式，使學(xué)生的視覺羹与、觸覺更為豐富故硅。所以我決定將衍紙引入小學(xué)美術(shù)課堂。原因如下：
1：可以激發(fā)學(xué)生興趣纵搁。
在我告知學(xué)生將要開展衍紙課時(shí)吃衅，學(xué)生都流露出極大地興趣，都迫不及待地想趕快看到什么是衍紙腾誉。這樣一來徘层，學(xué)生的探索性和綜合性都能增強(qiáng)。
2：豐富的顏色搭配和設(shè)計(jì)不同的造型利职，可以使美術(shù)課有更多的表現(xiàn)形式
在創(chuàng)作時(shí)顏色上的變化時(shí)隨時(shí)系需要調(diào)整的趣效，這樣就不會(huì)顯得呆板，畫面的縱深感也會(huì)增加眼耀，使平面化圖案變得更為立體英支。
3：操作的過程可以鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。
現(xiàn)在的孩子哮伟，動(dòng)手能力相對(duì)較弱干花，家里面長(zhǎng)輩疼愛有加，不舍得讓孩子干一些力所能及的勞動(dòng)楞黄。開陣衍紙課池凄，可以有效地鍛煉學(xué)生的操作技術(shù)、動(dòng)手能力鬼廓，為以后他們的人生之路肿仑，做好鋪墊。
4：完成作品后的成就感和滿足感可以為學(xué)生今后做好鋪墊碎税。
一件好的衍紙作品尤慰，不是一兩節(jié)課就能完成的，這需要較長(zhǎng)的時(shí)間雷蹂，一來鍛煉了孩子的耐心伟端，二來學(xué)生經(jīng)過不懈的努力，不但收獲了一件美好的衍紙作品匪煌，還懂得了堅(jiān)持责蝠、努力是有回報(bào)的党巾，這樣他們的個(gè)性形成得到有效的促進(jìn)。
三霜医、衍紙藝術(shù)的工具材料
開展衍紙課齿拂，需要工具和材料。
工具類有：衍紙筆肴敛、衍紙模板署海、繞紙器、錐子值朋、鑷子叹侄、瓦楞器巩搏、衍紙梳昨登、鋼針梳、剝離片贯底、珠針丰辣、剪刀、線稿圖禽捆、曲規(guī)器笙什、纏繞版等。
材料類有：專業(yè)衍紙（3mm胚想、5mm琐凭、7mm、10mm）浊服、皮紋紙统屈、背景紙白膠等。
四牙躺、課堂上的實(shí)踐教學(xué)及創(chuàng)作過程
為了符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)愁憔，我降低了學(xué)習(xí)難度。不再設(shè)置“零件”的描畫環(huán)節(jié)孽拷，我將這一環(huán)節(jié)直接在電腦上下載好吨掌，直接拿給學(xué)生用，從而降低了難度脓恕，符合課程標(biāo)準(zhǔn)之要求膜宋。
在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐摸索中，我得出了適合小學(xué)生的制作方法：
1.描圖炼幔。
把從電腦上打印下來的線稿圖放在KT板上
2.粘輪廓秋茫。
將點(diǎn)膠涂在模板上，用鑷子調(diào)整位置江掩，再用珠針固定学辱，最后用剪刀減掉多余的部分乘瓤。
3.放置各種卷好的衍紙
依據(jù)下載好的線稿圖，設(shè)計(jì)搭配符合的顏色策泣，填充到底板上衙傀，依次填滿。
五萨咕、我的經(jīng)驗(yàn)和設(shè)想
衍紙一課在學(xué)校順利開展统抬，并且逐步成型，學(xué)生收獲很多危队，開發(fā)了智力聪建，創(chuàng)新意識(shí)得到鍛煉，美術(shù)課以往的“沉寂”被打破茫陆，盡情在衍紙課中展示自己金麸。但是我也總結(jié)出了一些問題，希望各位專家和學(xué)者能給予幫助：
1.有的學(xué)生不夠耐心簿盅，很急躁挥下，在色彩和造型上沒有花太多時(shí)間搭配和設(shè)想；
2.有的學(xué)生操作能力好桨醋，但是沒有想象力棚瘟，只會(huì)模仿；
3.有的學(xué)生在小組合作中喜最，無法參與其中偎蘸。
針對(duì)以上問題，對(duì)小學(xué)衍紙課瞬内，我本人也有了以下幾點(diǎn)設(shè)想：
1.課堂管理要加強(qiáng)迷雪。
教師要嚴(yán)格把控課堂，手工課具有活躍性和自由性遂鹊，教師要積極引領(lǐng)學(xué)生參與其中振乏，不要落下每一個(gè)人。在小組制作過程中秉扑，教師要多參加慧邮，多詢問，幫助每一位學(xué)生了解自我的特點(diǎn)舟陆，幫助他們找到自己的分工误澳，這樣就能達(dá)到高效課堂。
2.開創(chuàng)主題秦躯、節(jié)日性的課堂
展開想象忆谓，聯(lián)系生活實(shí)際，可以在每堂課創(chuàng)設(shè)不同的主題踱承，根據(jù)各種節(jié)日來開展也可以倡缠，這樣能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和創(chuàng)新哨免。
隨著人類文明的進(jìn)步，衍紙藝術(shù)的魅力吸引了人們更多地關(guān)注昙沦，一張普通的紙能創(chuàng)作出這么多姿多彩的藝術(shù)作品琢唾，它所帶來的影響，給我們的生活帶來了源源不斷的新鮮感盾饮，它不僅有著獨(dú)特的魅力采桃，還有更大的空間等著我和我的學(xué)生去探索，我相信丘损，衍紙藝術(shù)能在學(xué)生以后的道路上普办，不斷地創(chuàng)造著更大的價(jià)值。
