? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文/雨街
? ? ? 當(dāng)?shù)赖率サ拙€，欲望便不再有邊緣届榄，向左是地獄倔喂，向右還是地獄。
16日席噩，一則題為“畢業(yè)后，他用耳光報(bào)答當(dāng)年的老師”的視頻在網(wǎng)上熱傳埠忘。網(wǎng)傳視頻及所配字幕顯示馒索，事發(fā)河南省洛陽市欒川縣，畢業(yè)于欒川縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)的男子常某双揪，將車停在路邊，待當(dāng)年的老師騎電動(dòng)車經(jīng)過時(shí)將其攔住运吓，讓同伴在車旁持手機(jī)拍攝，然后自己一邊扇老師嘴巴一邊罵——“你還記不記得我?以前咋削我你還記得不記得?知道不知道?過去十幾年了!”“以前你咋當(dāng)?shù)睦蠋?” 被打后谋梭，老師沒有還手倦青，僅是嘴里喏喏地說“對(duì)不起”。
16日晚产镐，疑似打人男子常某在網(wǎng)上“解釋”毆打老師的原因。稱其今年33歲丑掺，打老師時(shí)既沒喝酒也沒失去理智述雾，只因20年前13歲(1998年)在欒川縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)讀書時(shí)，因家里沒錢沒權(quán)唆缴，被該老師任意欺負(fù)踐踏尊嚴(yán)黍翎，多次把他踩在腳底下連踹十幾腳并踹頭，對(duì)他的心靈造成了一輩子的傷害玩敏。
? ? 網(wǎng)絡(luò)的透明化旺聚，如同一面高懸的鏡子眶蕉，讓公眾看見“雜交水稻之父”為濟(jì)天下蒼生稻田奔走的瘦弱身影，看見救死扶傷者手術(shù)臺(tái)前的醫(yī)者仁心造挽，看見子弟兵為保護(hù)人民生命安全的舍生忘死，看見“順其自然”二十年如一日匿名捐助的大愛無形……讓人感動(dòng)到淚崩嵌器。同時(shí)也照見每一個(gè)丑陋的靈魂谐丢，骯臟或卑劣蚓让，低俗或惡意讥珍，沒有誰能逃得過，縱然時(shí)過境遷趟卸，還是要接受道德的譴責(zé)氏义。
? ? ? 16日的這則負(fù)能量滿滿的欒川“掌摑‘親’老師”事件”讓人同時(shí)看到兩個(gè)卑劣的靈魂：為師者不尊，恃強(qiáng)凌弱觅赊，仗著年輕的霸氣，同時(shí)披上“教育”的外衣饶囚，對(duì)一個(gè)十三歲的孩子狠踢十幾腳鸠补，可曾有過些許悔意？為徒者不義规惰，二十年后站在“當(dāng)年的受害者”立場(chǎng)踐行“君子報(bào)仇泉蝌，二十年不晚”的邏輯，事后又為自己“鳴冤叫屈”勋陪，聽起來好像在“伸張正義”，實(shí)則是淺薄無知寒锚，愚昧之極违孝！
? ? ? 沒有哪一個(gè)事件的發(fā)生是無緣無故的。你播下了“仇恨的種子”雌桑，你就要咽下仇恨的果子校坑；你播下愛的種子衅鹿，你才會(huì)享受愛的幸福过咬。德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯說過，教育就是一棵樹搖動(dòng)一棵樹掸绞，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂烫幕。? 教育面對(duì)的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命敞映，他們有思想有靈魂甚至?xí)行┣姘俟值南敕ā?duì)于這一切捷犹，從事教育工作的人必須了解并接受冕末，每個(gè)孩子都是這個(gè)世界的獨(dú)一無二。你不要妄想試圖改變Ta档桃，你能做的只是因勢(shì)利導(dǎo)，幫助Ta向更好的方向發(fā)展蔑舞，成為“更好的自己”就對(duì)了嘹屯。每個(gè)孩子都是一個(gè)發(fā)光體，不要試圖去遮擋它，你能做的只是撣去浮塵谋逻，讓光發(fā)散！
? ? ? 教育必須以人為本浙滤， 教育是藝術(shù)气堕，拒絕簡(jiǎn)單粗暴畔咧！不要總拿成績(jī)說事揖膜，不要總拿作業(yè)說事， 在“傳道授業(yè)解惑”的過程中讓更多的孩子感受文化的魅力拜隧，不斷提升個(gè)人素養(yǎng)及學(xué)習(xí)能力趁仙。最好的教育是愛的教育，棍棒教育雀费、疾言厲色、挖苦諷刺這些被無數(shù)人奉為“法寶”的落后教育方式早該退出教育歷史舞臺(tái)忿峻。因?yàn)檫@些落后教育方式不但拯救不了一個(gè)需要指引的孩子貌矿，更有可能是一生的傷害，在他心里種下一顆“恨”的種子黑低。既然是塑造靈魂酌毡，那么，我們能留下的一定是“親其師信其道”之后的向上向善向真向美的力量菩暗。
? ? 有人現(xiàn)身說法旭蠕，認(rèn)為棍棒教育很湊效，因?yàn)楣靼糇屓诵纳次诽桶荆欢皇撬械暮⒆釉凇叭_棍棒”下都會(huì)絕地逆襲舌胶，華麗重生疮丛。我的家庭教育是典型的“嚴(yán)父慈母”式辆它，父親打人出手狠履恩，我們家?guī)讉€(gè)孩子無人幸免，挨打最多的那個(gè)最叛逆洞辣，一直到娶妻生子也讓人不省心昙衅。我至今記得父親的巴掌，在當(dāng)年著瓶，不但沒有讓我心生敬畏啼县，反倒讓我嘲笑他的“黔驢技窮”。（因?yàn)閯倢W(xué)過《黔之驢》季眷，就給父親用上了，當(dāng)時(shí)很得意⊥疲現(xiàn)在想來挺峡，自己當(dāng)初是多么淺薄，真的是追悔莫及尤仍。）
? ? 真正走心的教育力量是在多年以后狭姨，你仍然深受影響，這就是愛的教育赡模。父親的勤奮給了我愛讀書的影響惕耕，母親的溫情塑造了我健全的人格诫肠。記得小時(shí)候欺缘，母親常告誡我們“要與人為善挤安，要好好說話，‘一句好話三冬暖嫩絮，一句壞話六月寒’”围肥。也許，這就是最樸素的德育課置尔，但對(duì)我影響深遠(yuǎn)氢伟。有時(shí)候，你的所謂“無心傷害”竟會(huì)毀了一個(gè)人美好的前程谬盐。我想诚些，常某的老師絕料不到會(huì)被常某當(dāng)街掌摑，而且邊打邊拍視頻泣刹，既傷害了他的人身，也侮辱了他的靈魂外冀。對(duì)“為師者”而言掀泳，可謂“晚節(jié)不保”脑沿。如果時(shí)光可以倒流马僻，即便常某是個(gè)“頑童”，你也應(yīng)該從引導(dǎo)出發(fā)措近。既然常某自認(rèn)為當(dāng)初家里“無錢無權(quán)無勢(shì)”，你就該讓他感受教育的平等瞭郑，更不能隨意踐踏一個(gè)十三歲少年的脆弱的自尊屈张！早知今日何必當(dāng)初！二十年后阁谆，在暴力之下說出的“對(duì)不起”场绿，來得太晚。
? ? ? 為師者裳凸，請(qǐng)不要吝惜你的語言姨谷，學(xué)會(huì)贊美，學(xué)會(huì)鼓勵(lì)梦湘，讓每一個(gè)孩子在前進(jìn)的路上得到“犒賞” ，獲得力量哼拔，這是一種無形的力量瓣颅，卻能改變一個(gè)人。
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