? 曾幾何時(shí)，很多年前記憶中里的高中生活都是專(zhuān)心地在教室學(xué)習(xí)或者忙碌地趕去教室的路上，平時(shí)被老師的各種雞湯洗腦于是也想讓每一秒發(fā)揮最大效益，比如晚上穿好衣服第二天一早起來(lái)直接洗臉?biāo)⒀谰涂梢匝杆俪鲩T(mén)了；比如不顧別人的眼光走路健步如飛像一個(gè)參加競(jìng)走比賽的運(yùn)動(dòng)員;比如聽(tīng)從老師的建議少喝水減少上廁所的次數(shù)……省下來(lái)的時(shí)間能背幾個(gè)單詞或是多解一條物理題我們很樂(lè)意的。記得那時(shí)早上起得早聊疲，晚上睡的晚是每天的常態(tài)。那時(shí)我們常說(shuō)盼望高考趕緊結(jié)束了沪悲，不管什么結(jié)果获洲，結(jié)束了一定要把所有書(shū)都撕掉。現(xiàn)在想來(lái)那時(shí)雖然密不透風(fēng)的校園的緊張氣氛和肩上負(fù)有的重?fù)?dān)常常壓得年少的我們喘不過(guò)氣殿如，但是每一步都走得穩(wěn)重贡珊，如此勞累地活在這個(gè)世界上是有充實(shí)和快樂(lè)的最爬。
? 上了高中無(wú)時(shí)不刻不在夢(mèng)想的大學(xué)，想再續(xù)高中好好學(xué)習(xí)的優(yōu)良傳統(tǒng)飞崖，把每門(mén)課都透徹的研究烂叔，做一個(gè)讓老師驕傲的學(xué)生為母校爭(zhēng)光。結(jié)果固歪，當(dāng)看到別人上課從不聽(tīng)講考試也能過(guò)蒜鸡，看不到學(xué)與不學(xué)的區(qū)別之后，我像一只困于籠中許久的鳥(niǎo)兒打開(kāi)了牢籠放飛自我再也飛不回來(lái)了牢裳。
? 我把夢(mèng)想徹底丟得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的逢防，已經(jīng)不知道夢(mèng)想是什么，也不知道如果不學(xué)習(xí)會(huì)失去什么蒲讯，最后選擇了讓自己自由舒適的方式忘朝。加入了漫無(wú)目的地玩手機(jī)的潮流，此刻什么都不去擔(dān)心判帮，什么都不去糾結(jié)局嘁，玩自己想玩的手機(jī)，生命變得很輕晦墙，輕飄飄地像是快要被風(fēng)吹走了悦昵。
? 米蘭?昆德拉的《不能承受的生命之輕》中說(shuō)“負(fù)擔(dān)越重，我們的生命越貼近大地晌畅，它就越真切實(shí)在但指。 相反，當(dāng)負(fù)擔(dān)完全缺失抗楔，人就會(huì)變得比空氣還輕棋凳，就會(huì)飄起來(lái)，就會(huì)遠(yuǎn)離大地和地上的生命连躏，人也就只是一個(gè)半真的存在剩岳，其運(yùn)動(dòng)也會(huì)變得自由而沒(méi)有意義∪肴龋”
? 就像我們常說(shuō)的沒(méi)有夢(mèng)想和咸魚(yú)有什么區(qū)別卢肃。玩手機(jī)玩久了，感受到無(wú)所事事的痛苦是在消耗著生命才顿。備受煎熬的我決心改變這種狀況。
? 為了擺脫無(wú)所事事空洞的狀態(tài)尤蒿，選擇了空閑時(shí)間做兼職郑气。每天強(qiáng)迫自己六點(diǎn)起來(lái)跑步，跑完買(mǎi)早飯背單詞腰池。上課好好聽(tīng)尾组。11點(diǎn)必須睡覺(jué)忙芒。像高中一樣時(shí)間受到約束后，原以為自己做不到的事做到了就是一種進(jìn)步讳侨。不再自由散漫之后呵萨，沒(méi)有了不知道干嘛的煎熬，充實(shí)是一種開(kāi)心的事跨跨。我感受到了自己實(shí)實(shí)在在的存在著潮峦。
? 我想生命之輕就是沒(méi)有追求無(wú)所事事的狀態(tài)，看似悠閑勇婴，實(shí)則背負(fù)未來(lái)迷茫的擔(dān)憂忱嘹。內(nèi)心是空白的。
? 吃苦是一種幸福耕渴，它讓你變得堅(jiān)強(qiáng)拘悦，沒(méi)那么容易被挫折的風(fēng)吹倒，讓你有了立足于世上的基礎(chǔ)橱脸。兼職工資不高础米，只有我知道收獲了除了工資以外獲得了什么。
? 我有同學(xué)過(guò)著白天全在睡眠中晚上玩手機(jī)的日夜顛倒的狀態(tài)中添诉。我認(rèn)為這是在虛度生命屁桑，一天天的都在床上度過(guò)，不對(duì)自己進(jìn)行約束吻商，便會(huì)退化成懶惰消沉散漫的狀態(tài)掏颊，由此惡性循環(huán)，一生無(wú)所作為艾帐。我不是批判別人怎么樣乌叶，畢竟和我沒(méi)關(guān)系。只是想通過(guò)別人的所作所為來(lái)告訴自己柒爸，我該怎做什么不該做什么准浴。有則改之，無(wú)則加勉捎稚。
