家校心連心族吻，教育手牽手

? ? ? ? ? ——洛陽伊河學校小學部家訪分享交流會

? ? ? 家訪有溫度，教育有力量。家訪是學校與家庭共同教育孩子的一道不可或缺的橋梁田巴。為響應學校號召，凝聚家校合力挟秤，班主任和副班主任們開始了特殊的家訪之旅壹哺。為了順利開展“家校心連心，教育手牽手”家訪活動艘刚，伊河學校小學部統(tǒng)籌安排管宵，以年級為單位，分為6組攀甚，各組教師設計家訪路線圖箩朴，并提前與家長聯(lián)系。校領導親力親為為家訪工作的順利開展注入了強心劑秋度，保證了家訪工作的效果炸庞。

? ? ? 2024年3月7日，洛陽伊河學校小學部尹校長荚斯、姜校長埠居、教務劉主任、齊主任事期、少先隊輔導員魏主任和各年級主任滥壕，及全體班主任開展了“家校心連心，教育手牽手”家訪分享交流會兽泣，會議由德育處吳主任主持绎橘。

? ? ? 本次家訪分享交流會上，一年級優(yōu)秀教師李歡歡率先分享“家訪有愛唠倦，共育有聲”称鳞。在家訪活動進行前，班主任和副班主任會周密部署家訪計劃牵敷，認真商討家訪的對象胡岔，帶著愛心和責任心，行走在家訪的路上枷餐。家訪時老師用心給孩子們準備“愛”的禮物靶瘸，一件學習用品、一本書，或者老師親手寫的賀卡怨咪，都能讓孩子們高興的手舞足蹈屋剑。真正的家訪，不需要多么隆重诗眨，而是在樸實的話語里將一些學習樂趣唉匾、生活的小細節(jié)、小瞬間賦予一定的儀式感匠楚，它便會熠熠生輝巍膘。愛是教育的源泉，教師有了愛芋簿，才會對自己的教育對象充滿信心和愛心峡懈。學生就像鮮花，每個孩子都是一朵最特別的花与斤，盛開著肪康，散發(fā)著屬于自己的獨特香味。但撩穿，沒有一朵花磷支，一開始就是一朵花。只有教師們用愛“播種”食寡，用心“耕耘”雾狈，才會像風一樣，吹開學生獨特的花香抵皱。

? ? ? 二年級優(yōu)秀教師梁盼盼侃侃道來:“家訪箍邮，就是敲開一扇門，溫暖一家人叨叙，家人有約，為愛而訪堪澎“牛”其實溫暖的不只是那家人姑尺，還有我們自己。談起家訪，家長們都很熱情澄耍，家家都以熱茶熱水招待，準備了糖果命满、瓜子蔬崩，大家圍坐在一起談論著孩子在校內(nèi)、校外的表現(xiàn)便脊，聽著孩子們講自己的假期趣事以及所見所聞蚂四。與其說，家訪帶給了家長與孩子一些關愛與方法，不如說遂赠，家長與孩子身上折射出的品質(zhì)久妆，激勵我不斷提升與成長。家訪之旅跷睦，堅實地告訴我：做這樣一種教育人筷弦，向外探尋，向內(nèi)思考抑诸，向下扎根烂琴，向上生長，不斷豐盈自己蜕乡，帶給他人成長的力量奸绷。不負一路走來的星光，不負家長孩子的期望异希，在雙向互促中健盒，引領其向美、向陽……

? ? ? 三年級優(yōu)秀教師王曉輝臉上洋溢著幸福自豪的笑容分享著:“ 家訪是一場溫馨的相遇称簿】垩ⅲ”作為一名班主任，我深知家訪在教育中的重要性憨降。通過家訪父虑，我們可以深入了解學生的家庭背景、生活環(huán)境以及他們在家庭中的表現(xiàn)授药，從而更好地關注他們的成長士嚎，提供更為精準的教育引導。走進每一個孩子家中悔叽，與家長莱衩，學生面對面交流，真誠溝通娇澎，真是一場溫馨的相遇笨蚁。通過向家長講述我校的辦學理念，辦學成果等基本情況趟庄，解決家庭教育方面的一些困惑括细，我深深感受到家長們責任意識很強，對學校的家訪工作給予大力支持戚啥，對老師充滿信任奋单，熱情主動參與交流，更好的發(fā)揮家庭教育的作用猫十，更有信心和學校攜手共同做好孩子們的教育工作览濒。

? “家訪呆盖，有溫度的教育行走”，家訪之路匾七，師愛之路絮短，來自于四年級全體班主任分享家訪心得。家訪活動昨忆，收獲的不僅是家長和孩子丁频，老師們也在家訪中更深刻地感悟到了教育之道。家訪過程中邑贴，老師們與家長傾心交流席里，尤其是在如何增強孩子信心方面，提出了許多指導性建議拢驾。老師們肯定孩子的“閃光點”奖磁，指出孩子的“發(fā)展點”，指導孩子合理分配時間繁疤，學習和休息兼顧咖为，勞逸結(jié)合。教育的溫度來自師生朝夕相處的真摯情誼稠腊，來自學生之間純真友愛的深情厚誼躁染，來自教師之間的團結(jié)融洽。有愛心才能培養(yǎng)出有溫度的學生架忌，有耐心才能辦出有溫度的教育吞彤，教育有溫度，人心才會更溫暖叹放。我們要用語言播種饰恕，用彩筆耕耘，用汗水澆灌井仰，用心血滋潤埋嵌，用愛去感染每一位學生！暖心家訪俱恶，讓教育更有溫度莉恼，讓我們攜手讓愛的芳香漫延！

? ? ? 家訪遇上大雪速那，縱使雨雪天氣，也抵擋不住五年級班主任家訪送溫暖的腳步尿背。五年級優(yōu)秀教師金河燕分享“教育是用一片樹葉搖動另一片樹葉端仰，家訪是用一顆心靈去感動另一顆心靈”。孩子的成長是一個系統(tǒng)工程田藐，學校教育和家庭教育猶如鳥兒的雙翅荔烧，需要互相配合吱七，鳥兒才能自由飛翔。家訪促進學校與家庭不斷聯(lián)合貫通鹤竭，對學生情況時刻保持密切聯(lián)系踊餐，也進一步拉近了老師與家長的距離，使得老師與家長真正成為教育孩子的“合伙人”臀稚。家訪不是冷冰冰的吝岭，而是老師、家長和學生一場心靈的碰撞吧寺，走進千家萬戶窜管，聆聽心靈之聲，呵護童心稚机。用溫暖來關注孩子的心靈幕帆，用孩子喜歡的方式進行家訪，家校同育赖条，讓愛心失乾、耐心與溫情教育同在，點燃孩子心中的希望之光纬乍，教育才會真正有效碱茁！我們每一位教師的教育有愛心有溫度，孩子們就會有信心有夢想蕾额，終有一天早芭，孩子們會如雄鷹一樣展翅高飛，翱翔于遙遠的云天诅蝶。

? “訪”進心門退个，共促成長！六年級優(yōu)秀教師張研平分享“懷揣一顆赤誠之心调炬，堅守一份責任擔當语盈。”老師們不顧嚴寒缰泡，走進學生家中刀荒，與家長交流學生在家情況，溝通學生在校表現(xiàn)棘钞，引導家長關注學生的心理健康狀況缠借，希望家長能作為孩子成長的陪伴者、學習的支持者宜猜。同時泼返，也鼓勵學生們勞逸結(jié)合，利用假期時間查缺補漏姨拥，彎道超車绅喉，為迎戰(zhàn)中考做充分的準備渠鸽。家訪過程中，老師們也虛心聽取家長對學校工作的意見建議柴罐，家校雙方共同探索促推孩子健康成長的教育方法徽缚。家訪過程中，除了相互分享革屠、交流學生校內(nèi)外的表現(xiàn)凿试，老師們還耐心地解答了家長們提出的一些教育方面的疑問，推心置腹屠阻，鼓勵家長與孩子及時交流红省，為孩子提供最溫暖的港灣和最有力的依靠，推進家庭教育的融合国觉。

? ? ? 迢迢家訪路吧恃，脈脈家校情。家訪分享交流會最后由尹校長做總結(jié):家訪是一場關于教育的雙向奔赴麻诀，一場關于愛的相互傾述痕寓，促進家校間的溝通與理解，也讓雙方的教育理念與方法變得更加鮮活蝇闭、更加溫暖呻率。學校將常態(tài)化開展家訪活動，將學校的育人理念與教育情懷傳遞到每一個家庭呻引，促進學生平安礼仗、健康、快樂地成長逻悠，幫助學生成長為堪當大任的時代棟梁元践，真正實現(xiàn)家校共育，營造良好育人環(huán)境童谒，辦好人民滿意的教育单旁。

? ? ? 且以家訪化心韻，涓涓潺潺江海漣饥伊。待到花迎清風日象浑，香自滿溢繞雙肩。我們攜愛前行琅豆，拉近與孩子心靈的距離愉豺；我們溫暖護航，構(gòu)架與家長溝通的橋梁茫因。家校心連心粒氧，教育手牽手，行而不輟，育人不止外盯，讓教育更具內(nèi)涵與溫情！

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