開學兩周端仰，一切都一如既往的平靜。不僅如此田藐，升入初三的孩子更是多了幾分沉穩(wěn)荔烧，沉穩(wěn)到班級里幾乎沒了一絲的漣漪。是中考的壓力已悄然而至了嗎汽久？在這個唯成績至上的畢業(yè)年鹤竭，我們是不是丟失了固有的本心呢？
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 掉落的掛圖
教室墻壁上新張貼了世界地圖景醇，因為膠帶不緊臀稚，第二天早上有一角耷拉下來。不過還好三痰，沒有調(diào)皮的孩子再去把它扯的更大吧寺。這一點，我很自信散劫，我們班的孩子沒有專門破壞公物的稚机。只是耷拉的那個角也沒人將它粘起，當然获搏，也許是早晨剛到校赖条，熱心的同學還沒發(fā)現(xiàn)。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 遺忘的邊角
這事讓我想起開學當天打掃衛(wèi)生常熙。那天的大掃除沒有規(guī)定哪個人是什么任務(wù)纬乍，只說了大家都動手，看到哪里臟就打掃哪里裸卫，十五分鐘完工仿贬。之后我便離開了教室，放手讓孩子們?nèi)プ瞿够摺Ｊ宸昼姾蠹肜幔⒆觽児欢己芄缘淖搅俗约旱奈恢蒙向寻保o等老師檢閱。
我四下環(huán)顧调炬，地面潔凈语盈，桌凳整齊。卻發(fā)現(xiàn)教室前門的門面上缰泡，玻璃框灰塵依舊刀荒。顯然是沒人擦拭的。我確信棘钞，不是孩子們不擦缠借，而是真的遺忘了。
? ? ? ? ? ? ? ? 多出來的作文本
開學多日宜猜，各項工作已算是就緒泼返。那天，講桌上放著一小摞作文本姨拥，我以為是哪些同學沒領(lǐng)绅喉，一問才知道是多出來的。我指著那摞本對學生說:“同學們叫乌，我很欣慰柴罐，欣慰的是這多出來的作業(yè)本大家都沒有隨便拿去。你們是一群誠實的孩子憨奸。但老師也有些失望革屠，這些本子在教室兩天了，卻無人過問排宰。既沒告訴老師似芝，也沒給送回去。孩子們板甘，我們不能事不關(guān)己高高掛起暗澄汀！”
掛圖掉了能粘上虾啦，衛(wèi)生死角也可以清除麻诀，多出來的作業(yè)本還回去就好了。若是孩子們的熱心降溫了傲醉，愛心缺失了……
