那當(dāng)我們下定決心京闰，閉門專心看一本書颜及、學(xué)一門知識(shí)的時(shí)候卻沒有得到我們預(yù)期的效果呢？
《讀懂一本書蹂楣，樊登讀書法》只要讀了這本書俏站，這些都將不再是問題。
我是自強(qiáng)痊土，今天為你解讀的是《讀懂一本書》我會(huì)為你講解書中的精髓：
如何選對(duì)書肄扎、讀書、講書赁酝，全程干貨最后還有思維導(dǎo)圖分享
上次我們講了如何讀書犯祠，今天講這本書最重要的部分，如何講書
這本書向讀者介紹了一套科學(xué)的讀書方法：從怎樣選書酌呆，如何讀書衡载，怎樣解構(gòu)一本書，到如何講解一本書隙袁，把一本本書讀透解透痰娱，直到把書中的知識(shí)變成自己的能力。
本書語言簡(jiǎn)潔走心藤乙，實(shí)用性強(qiáng)猜揪。無論你的出發(fā)點(diǎn)是想要通過讀書吸收知識(shí)，還是想要成為一個(gè)未來的講書人坛梁，都不要錯(cuò)過這本好書而姐。
全文大綱導(dǎo)覽（一般提煉三個(gè)重點(diǎn)）
下面我就為你詳細(xì)講書書中的內(nèi)容，
如何講書划咐，深刻理解并提升自己表達(dá)能力拴念。
第三重點(diǎn)
上面講了如何讀懂钧萍，下面在說說怎么吃透一本書。也就是知識(shí)反芻
讀懂一本書呢政鼠，自己懂還不夠风瘦，還要能夠講給別人聽，讓別人也能聽懂公般。當(dāng)我們做到把自己讀過的書講給別人聽万搔，讓別人能聽懂并且覺得好的時(shí)候，我們就真正掌握了一本書官帘。那么怎樣講書呢瞬雹？樊登以他個(gè)人的經(jīng)歷，
總結(jié)出了講書人需要具備5種能力刽虹。
1. 邏輯思維能力: 能夠把握書籍的邏輯性酗捌、遞進(jìn)關(guān)系；
2. 大局觀：看到使命和大框架涌哲，而非只在意細(xì)枝末節(jié)胖缤；
3. 語言能力：簡(jiǎn)潔、幽默阀圾、具有說服力和讓人有行動(dòng)的動(dòng)力哪廓；
4. 同理心：能夠感知觀眾此刻的心情，回應(yīng)觀眾心中的疑惑
5. 愛：對(duì)書和聽眾報(bào)以愛和熱情初烘，有慈悲和給予的精神撩独。
下面我們?cè)谥v如何講書以及講書的步驟和注意事項(xiàng)
開場(chǎng)構(gòu)建“坡道”
把全書最打動(dòng)你的重點(diǎn)放在開場(chǎng)
一上來就抓住別人的注意力，讓聽眾一開始就重視這本書账月，讓聽眾覺得這本書有意義
開場(chǎng)的幾種方式
比如《清單革命》，一上來就是幾個(gè)驚心動(dòng)魄的故事澳迫，直接用就是了局齿。
可以用講故事的方法，去引出文中的內(nèi)容橄登；
利用生活場(chǎng)景拉進(jìn)與聽眾的距離抓歼，再引出書中的主要內(nèi)容。
比如《即興演講》開篇時(shí)拢锹，樊登說：“你有沒有遇到過一個(gè)說話語無倫次且沒有重點(diǎn)的人谣妻？如果你不希望自己成為那樣的人，那么你要不要讀一下《即興演講》卒稳？
出其不意的開場(chǎng)蹋半，比如《這書能讓你戒煙》這本書給我最大的震撼就是，戒煙竟然不需要毅力充坑！對(duì)此你是不是也很好奇呢减江？
把最有價(jià)值的內(nèi)容放在最前面講染突，什么是最有價(jià)值的內(nèi)容？比如最棒的故事辈灼、最棒的案例份企、最具顛覆性的新知，還包括生活場(chǎng)景的代入巡莹。
不要過多客套司志，消耗受眾耐心
其實(shí)這個(gè)方面，我研究的也不是很多降宅，今天跟大家分享也是非常忐忑
“今天我硬著頭皮講這本書”骂远，這樣說讓聽眾感覺到了你的不自信
這種話跟受眾無關(guān)。你的受眾根本不關(guān)心你客氣不客氣钉鸯，受眾根本不關(guān)心你謙虛不謙虛吧史，你的謙虛只會(huì)令你減分，令受眾覺得浪費(fèi)時(shí)間唠雕。
選取重要章節(jié)贸营，陳述整體結(jié)構(gòu)
既不“跑偏”，也要再創(chuàng)作
講書是深入理解后的再創(chuàng)作岩睁，而不是單純的摘抄
用通俗易懂的語言幫助大家理解這本書
兩種講書
物理講書：內(nèi)容的拼湊
化學(xué)講書：重新創(chuàng)作钞脂；
樊登說我們之所以需要講書，需要聽書捕儒，就是因?yàn)榭丛牡臅r(shí)候冰啃，有的讀者讀不懂；或者有些文字過于書面化刘莹，讀起來很累阎毅；或者原文是外文翻譯出來的，略顯生澀点弯。
樊登對(duì)講書的定義是扇调，把原文讀不懂的中文轉(zhuǎn)換成簡(jiǎn)單好理解的中文！
那么抢肛，如何“化學(xué)講書”呢狼钮？
中文翻譯成中文：把原文讀不懂的中文轉(zhuǎn)換成簡(jiǎn)單好理解的中文
尊重原書與再創(chuàng)作不矛盾：自己舉的案例和聯(lián)想的內(nèi)容與這本書的主題一致，可以讓聽眾更容易理解這本書的觀點(diǎn)捡絮。
教幾何的數(shù)學(xué)老師熬芜，畫了滿黑板的幾何圖形，不給學(xué)生講解福稳，再創(chuàng)作涎拉，學(xué)生永遠(yuǎn)也不懂。
再創(chuàng)作也就是破除“知識(shí)的詛咒”( 知識(shí)的詛咒 ,自己知道的某事，描述后曼库，以為別人和自己一樣清楚区岗。實(shí)際上別人根本不明白，因?yàn)樽约涸诿枋鰰r(shí)大腦浮現(xiàn)出大量的場(chǎng)景和相關(guān)信息毁枯，聽的人卻沒有相關(guān)信息慈缔。)，要能感受聽眾知識(shí)的盲區(qū)种玛，聽眾沒有你專業(yè)藐鹤，要用簡(jiǎn)單的案例解釋，讓聽眾更好的理解赂韵。
以書為據(jù)娱节，不要用自己的觀點(diǎn)講書
講書不要夾帶私貨，不能延伸特別多自己的觀點(diǎn)祭示，否則的話你扭曲了這本書肄满，你可能傳遞了一個(gè)錯(cuò)誤的觀念出來。耽誤了聽眾和讀者质涛。
再創(chuàng)作：用故事講道理
可以用故事形式來敘述講清楚稠歉，但要遵循原書的邏輯,在整個(gè)論述地過程當(dāng)中，最好按照章節(jié)順序進(jìn)行汇陆。
這種創(chuàng)作一定不能加入個(gè)人化的判斷性解釋怒炸，因?yàn)槟愕呐袛嗖皇亲髡叩呐袛?/p>
再創(chuàng)作的過程中個(gè)人的觀點(diǎn)和論證方式，或者聯(lián)想毡代，舉例等延申的內(nèi)容阅羹，最終目的都不是為了證明自己正確，而是為了證明書中的觀點(diǎn)教寂。
如果想發(fā)表自己地觀點(diǎn)見解捏鱼，一定要明確說清楚這是你個(gè)人地觀點(diǎn)，跟書沒有關(guān)系酪耕。
優(yōu)美片段或嚴(yán)謹(jǐn)論證穷躁，可直接照書讀原文
原書寫的好，直接念出來：為保持科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)因妇，不容許一字之差
原文很美，很有詩意：原文不超過10%
在講書之前猿诸，我們需要整體把握和記憶一本書的內(nèi)容婚被，作者在這里推薦畫“思維導(dǎo)圖”的方法。
讀完一本書以后梳虽，利用一張A4紙和一支黑色水性筆址芯，在紙上把書中的框架和主要內(nèi)容畫成一張思維導(dǎo)圖，可以幫助我們直觀地掌握書中內(nèi)容的脈絡(luò)，將書中的內(nèi)容進(jìn)行串聯(lián)谷炸、融會(huì)貫通北专，達(dá)到更好的記憶效果。而不是寫講稿旬陡，照著讀拓颓。因?yàn)檎崭遄幼x和照導(dǎo)圖一邊思考一邊講，效果是完全不同的描孟，后者會(huì)讓聽眾感覺到你是“活”的驶睦，有現(xiàn)場(chǎng)的帶入感，會(huì)有心里的互動(dòng)匿醒。當(dāng)然這對(duì)講書人的要求會(huì)更高场航，但也更能提升一個(gè)講書人的水平。
我們要知道廉羔，教是最好的學(xué)溉痢，當(dāng)你能夠深入淺出地講出來的時(shí)候，你就掌握了這本書的核心知識(shí)憋他。因?yàn)橐v出來孩饼，你也會(huì)倒逼自己深入到書中去。這種輸出方式與奧野宣之的《如何有效閱讀一本書》里面講的不一樣举瑰，樊登主張講給別人聽捣辆，奧野宣之 主張做筆記，寫讀后感此迅。每個(gè)人不一樣汽畴，可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇相應(yīng)的方法耸序，合適自己的就是最好的忍些。但是這兩種方法最后的目的都是一樣的，最有效的方式就是輸出坎怪，就是要帶著目的性主動(dòng)地讀書罢坝，要把輸入的知識(shí)轉(zhuǎn)換成自己的，為己所用搅窿。
最后講下講書人該有的心態(tài)
1每個(gè)人都有自己的知識(shí)盲區(qū)嘁酿，不要擔(dān)心受眾水平高于自己
2講書是讓自己高效讀書好方法，收益最大還是講書人自己
3不斷拓展知識(shí)邊界男应，走出舒適區(qū)
4講書不為取悅聽眾闹司，而是傳播知識(shí)本身
有人說讀書無用，有人說天書難懂沐飘，有人更是認(rèn)為讀書是一件私人的事情游桩，故步自封牲迫，只能停留在原有的知識(shí)層面，無法真正拓展自己的認(rèn)知邊界借卧。
知識(shí)結(jié)構(gòu)的獲取盹憎，從來不是被動(dòng)輸入，而是我們主動(dòng)捕捉的铐刘。課業(yè)知識(shí)是考試專用陪每，而自己主動(dòng)閱覽的，細(xì)心品讀的滨达，終將凝聚于我們的意識(shí)之中奶稠，無法輕易抹滅。
希望我們能通過讀書捡遍，把自己從“單向度的人”變成“多向度的人”锌订。慢慢豐富自己的知識(shí)，不斷解讀各種類型的書画株，把知識(shí)傳播給更多的人辆飘。成為更好的自己的同時(shí)，也奉獻(xiàn)他人谓传。
如果想要更好的理解本書蜈项，要思維導(dǎo)圖的，可以關(guān)注我同名的公主號(hào)（自強(qiáng)講讀書）续挟，說“讀懂一本書”即可
