【香知蜜讀1059】? 2018/11/08? 星期四? 薦書蜜友：書童珊珊
文：蔣佩蓉
創(chuàng)造力可以學(xué)出來嗎哩治？學(xué)校的填鴨式教學(xué)已經(jīng)讓各種各樣的復(fù)雜信息塞滿了孩子的頭腦秃踩，孩子的大腦已經(jīng)超負(fù)荷，幾乎沒有給創(chuàng)造力留出多少生存的空間业筏。
文章中這11個(gè)實(shí)用建議阎肝，教你陪孩子玩出創(chuàng)造力魁巩。
北美對創(chuàng)造力有多年的研究。專家們指出，創(chuàng)造力來源于好奇心和愛玩的心態(tài)擂红。每個(gè)人都有最基本對快樂感的需求旅掂。
創(chuàng)造力的開發(fā)就是要保留人的愛玩的本性张遭，引導(dǎo)自己或孩子把快樂建造在正確的刺激活動上面瞬项。
我們的三個(gè)孩子都很有創(chuàng)造力，而他們的創(chuàng)造力都是因?yàn)槲覀兗议L的“愛玩”影響了他們朋沮，陪伴他們玩出來的蛇券。
-01-
有目的的玩耍
父母可以讓孩子的玩耍具有目的性，引導(dǎo)孩子的游戲進(jìn)程樊拓，讓孩子的創(chuàng)造力在各種領(lǐng)域里得到開發(fā)纠亚。
父母可以通過言語直接教導(dǎo)，也可借助手工活動骑脱，或者通過數(shù)字菜枷、圖形、序列等進(jìn)行引導(dǎo)叁丧。
下面我從2010年7月的美國《新聞周刊》題為《創(chuàng)造力危機(jī)》的文章中摘錄一段來說明啤誊。
創(chuàng)造力是可以學(xué)習(xí)的嗎岳瞭？我們以籃球運(yùn)動為例來說明。
個(gè)子高確實(shí)是成為優(yōu)秀籃球選手的有利條件蚊锹，可是對大多數(shù)普通身高的人來說瞳筏，通過刻苦訓(xùn)練，照樣也能成為籃球高手牡昆。
同樣的道理姚炕，有些人的大腦天生就具有某些特質(zhì)，使得他們易于做擴(kuò)散思維丢烘。
但是聚合思維和注意力集中也是不可缺少的柱宦，它們運(yùn)用的是不同的神經(jīng)系統(tǒng)區(qū)域。
關(guān)鍵在于這兩種思維模式的快速切換是由人心智體系控制的播瞳，是一種自上而下的功能系統(tǒng)掸刊。
新墨西哥州立大學(xué)的神經(jīng)系統(tǒng)科學(xué)家雷克斯·榮格認(rèn)為，那些積極參與創(chuàng)造性活動訓(xùn)練的人將越來越會調(diào)控自己的大腦赢乓，其創(chuàng)造力方面的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的反應(yīng)能力會變得更快忧侧、更強(qiáng)。
堅(jiān)持不懈的努力終會使人天生的神經(jīng)反應(yīng)模式得以改變牌芋。
如果結(jié)合到孩童的教育方面蚓炬，就是要鼓勵孩子多做擴(kuò)散思維，不要一下子就蹦到正確答案面前躺屁。
喬治亞大學(xué)的倫科先生有一次駕車載著家人經(jīng)過加州肯夏，途中兒子問他為什么薩克拉門托是州府，而不是舊金山或洛杉磯呢楼咳？
倫科沒有直接回答孩子的問題熄捍，而是反問兒子，讓他自己想出問題的可能答案母怜。
學(xué)齡前的兒童平均每天會向父母提出一百個(gè)左右的問題。為什么缚柏，為什么苹熏，為什么……好像是‘十萬個(gè)為什么’，父母有時(shí)為此感到厭煩币喧，希望孩子住口轨域，別再問了。
不幸的是杀餐，面對不耐煩的父母干发，孩子便真的住口了。
到了上中學(xué)的時(shí)候史翘，孩子的問題越發(fā)減少了枉长。這個(gè)階段也是孩子做事的積極性和參與性驟減的時(shí)期冀续。
他們不是因?yàn)槭ヅd趣了才不再提問題，恰恰相反必峰，他們是因?yàn)椴辉偬釂栴}而不感興趣了洪唐。
在童年的早期階段，雖然自由玩耍的方式各有不同吼蚁，可都與創(chuàng)造力密切相關(guān)凭需。
學(xué)齡前兒童越是經(jīng)常參與角色扮演游戲，其創(chuàng)造力指數(shù)也會越高肝匆。
不過單獨(dú)玩耍的孩子粒蜈，其表現(xiàn)會有所不同。研究者曾對具備較高創(chuàng)造力指數(shù)的一年級小學(xué)生做過實(shí)驗(yàn)旗国，這些孩子在獨(dú)自扮演角色的過程中薪伏，會表現(xiàn)出很強(qiáng)的負(fù)面情緒。
科學(xué)家們推測粗仓，這是由于孩子們把角色扮演游戲視作宣泄不良思想及情緒的管道嫁怀。
孩子再長大些之后，也就是大齡兒童階段借浊，頭腦中有時(shí)會萌生‘虛構(gòu)世界’的情況塘淑。即孩子通過想像，勾勒出一個(gè)屬于自己的幻想國度蚂斤。
孩子在成長過程中存捺，會多次重返他的幻想國度。這種情況多出現(xiàn)在9或10歲的孩子身上曙蒸，是孩童未來具備卓越創(chuàng)造力的顯著跡象捌治。
從小學(xué)四年級開始，孩童創(chuàng)造力就不再表現(xiàn)為憑空的想像了纽窟，而是體現(xiàn)在解決問題的方式上肖油。
為了找出問題的答案，孩子會努力地鉆研臂港、學(xué)習(xí)森枪。
不過要實(shí)現(xiàn)這樣的轉(zhuǎn)變并不容易。學(xué)校的填鴨式教學(xué)已經(jīng)讓各種各樣的復(fù)雜信息塞滿了孩子的頭腦审孽，孩子的大腦已經(jīng)超負(fù)荷县袱，幾乎沒有給創(chuàng)造力留出多少生存的空間。
如果遇到了位好老師——能夠?qū)捜輰W(xué)生的非常規(guī)答案——學(xué)生的創(chuàng)造力便能蓬勃發(fā)展了佑力。
發(fā)現(xiàn)問題和解決問題都表現(xiàn)出色的孩子會擁有較好的人際關(guān)系。這些孩子能承受較大的壓力打颤，不怕面對困難漓滔。
有人曾對1500名中學(xué)生做過類似主題的研究，他們發(fā)現(xiàn)那些在創(chuàng)造性自我效能方面表現(xiàn)越是卓越的孩子次和，對自己的前途和能力就越有信心。
他們相信無論面對什么樣的難題那伐，自己都有能力找出恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方案。
-02-
培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的建議
面對我國目前的教育體制罕邀，我們該怎樣培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力呢?
下面是一些實(shí)用的建議。
1．給孩子提供足夠的時(shí)間和空間用于玩耍诉探。
2．讓孩子玩耍，或引導(dǎo)一下肾胯，而不要讓他們總是自顧自的“自由活動”。
3．幫助孩子養(yǎng)成從有益而不是有害的事物中找樂趣的習(xí)慣敬肚。
比如，要是孩子喜歡玩電腦或網(wǎng)絡(luò)游戲艳馒，家長就可以引導(dǎo)他去玩具有教育意義的游戲憎亚，讓他們在玩之中有所思有所得弄慰。
4．雖然在學(xué)習(xí)新事物的過程中第美，被動接受和親身實(shí)踐都是不可或缺的兩個(gè)方面，可還是要鼓勵孩子多動手實(shí)際操作陆爽。
例如什往，孩子可以喜歡聽別人演奏音樂，也可以自己去試著學(xué)一門樂器演奏的技法墓陈。
5．鼓勵孩子多實(shí)踐恶守，敢于冒險(xiǎn)。
如果孩子喜歡冒險(xiǎn)贡必，就引導(dǎo)孩子做有益的冒險(xiǎn)嘗試。不要讓孩子去做有害的冒險(xiǎn)活動庸毫，比如去賭博和從事危險(xiǎn)的體育活動之類仔拟。
6．與其因成功而獎勵孩子，不如因努力而獎勵孩子飒赃。
當(dāng)孩子嘗試新事物利花，努力著想超越以往的成績科侈，試圖以不同的方式來處理同樣問題的時(shí)候，就是該對他予以嘉獎的時(shí)候了炒事。
7．讓孩子學(xué)會在面對壓力或挑戰(zhàn)之時(shí)仍能從容不迫臀栈。
引導(dǎo)孩子在做事的過程中，樹立一個(gè)相應(yīng)的“快樂目標(biāo)”作為完成任務(wù)的獎賞挠乳，從而增強(qiáng)自己對痛苦的忍耐力权薯。
例如，如果孩子能將每天長跑的距離從1.5千米提升到2千米睡扬，那么在周末的休閑時(shí)分他就能吃到一份特別的小點(diǎn)心盟蚣。
要是孩子學(xué)會了彈奏一首新的鋼琴曲，并且第二周便在全家及客人面前演奏助興卖怜，那么孩子就能受邀和家人一塊兒去唱KTV屎开。
8．幫助孩子直面恐懼，戰(zhàn)勝恐懼马靠。
讓他們知道有些事情盡管心里不安奄抽，但還是要去做。父母同孩子一起去學(xué)習(xí)一種新的運(yùn)動甩鳄、樂器或語言逞度，不怕出丑。
9．不斷地嘗試新鮮事物娩贷。
正如前文所述第晰，家長和孩子免不了要經(jīng)歷不少失敗。讓孩子明白失敗很正常的彬祖，我們可以不斷從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)茁瘦。
10. 擴(kuò)大全家的興趣范圍。
鼓勵孩子廣泛閱讀储笑。我家訂閱了大量的雜志甜熔，內(nèi)容涉及科技、體育腔稀、建筑羽历、商業(yè)、經(jīng)濟(jì)诵闭、地理和時(shí)事新聞。
我家可謂是個(gè)大書房瘟芝，到處都放著書锌俱。這些書不僅有時(shí)下流行的敌呈，還包括從古至今的各國經(jīng)典名著。
我們聽的音樂也是多種多樣锚赤，現(xiàn)代的褐鸥、搖滾的、爵士的浑侥、經(jīng)典的都有寓落。
我們會的樂器也是各色種種荞下，有鋼琴、小提琴仰税、大提琴抽诉、吉他、電吉他河绽、架子鼓耙饰、貝司纹份。
我們家人也常一同觀看和參與各種體育運(yùn)動項(xiàng)目，有網(wǎng)球削咆、足球蠢笋、棒球、羽毛球瞻惋、籃球歼狼、滑雪享怀、游泳、滑冰梅屉。
我們觀看的電視節(jié)目也是各種風(fēng)格鳞贷、類型的都有，既有供人消遣的娛樂節(jié)目惰聂、喜劇搓幌，也有嚴(yán)肅題材的戲劇眷蚓、百老匯的音樂劇、管弦樂叉钥、芭蕾舞劇篙贸、歌劇以及關(guān)于電影制作的影片。
看到這么一大段的活動清單敷鸦，讀者也許會有些不知所措扒披，不過在此我要聲明的是，這些事情并不是在同一時(shí)間段內(nèi)同時(shí)進(jìn)行的愿险。
有陣子全家也許都集中在某樣新事物上面价说，便把其他的事情擱在一邊，之后興趣的熱乎勁兒一過扮叨，就又回到原來熱衷的事情上彻磁。
由此惦费，我家的孩子獲取的知識信息廣泛，也有不少的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)恍箭，所以他們在處理問題時(shí)瞧省，常會有靈光一閃的時(shí)刻。
我的意思是指沒必要樣樣在行交洗，卻要興趣廣泛构拳。通過大量接觸各類信息及活動梁棠，孩子可自行選擇哪項(xiàng)可作為自己的特有專長而深入學(xué)習(xí)和鉆研。
11．培養(yǎng)擴(kuò)散思維能力凫海。
我們的孩子在成長過程中行贪，就和我們一塊兒做了很多能鍛煉擴(kuò)散思維能力的游戲。
比如建瘫，在度假途中，在汽車缕贡、公交車或飛機(jī)上，家長可以和孩子一起玩文字游戲收擦。
玩的時(shí)候，可以先確定一個(gè)成語模式泪勒，然后大家輪流說出與其類似的一系列成語宴猾。
如果是英語單詞，就可先定一個(gè)首字母沦辙，然后讓大家說出以其開頭的單詞油讯。
我們玩這種游戲的時(shí)候延欠，有時(shí)會以一種家居用品為主題，時(shí)間限定在五分鐘之內(nèi)兔综，讓大家盡可能多地說出其潛在的各種用途软驰。
現(xiàn)在是我們重回樂園玩耍的時(shí)候了为居。玩耍之時(shí)，腦海里就會不由地閃現(xiàn)出各種主意贰镣，說不定人類最緊迫的問題就在此刻找到了答案呢。
