我不是最近參加了一個課程嗎嘹黔，有聽課有課堂發(fā)言有作業(yè)有批改拨与。所以是白天當(dāng)老師，晚上做學(xué)生，身份不斷地切換間癣蟋，也讓我從不同的角度去看待教學(xué)的過程季二，感覺著實(shí)有趣猜煮。
做老師的人拗胜，大抵都喜歡緊跟自己思路，發(fā)言積極的學(xué)生檀训。誰也不想唱獨(dú)角戲呀柑潦！更何況，如果光是自己一個人講峻凫，沒有互動渗鬼，就很難產(chǎn)生思維的碰撞，沒有課堂生成的喜悅荧琼，差一點(diǎn)的甚至還會越講越糊涂譬胎，因?yàn)槟X子都情不自禁地寫滿“學(xué)生們在想什么”這幾個大字了。
我就是那個差很多點(diǎn)的老師命锄，經(jīng)常學(xué)生發(fā)言越積極堰乔，我也越妙語連珠，創(chuàng)意百出累舷，萬一學(xué)生狀態(tài)不好浩考，或者課設(shè)計不好開局不利，那就完啦被盈，我就會開始寫錯別字析孽，開始語病百出，甚至普通話水平都會下降一個等級只怎。
所以想著自己要當(dāng)學(xué)生袜瞬，那還不容易嗎？我最清楚老師喜歡什么樣的學(xué)生了身堡。結(jié)果真當(dāng)學(xué)生了邓尤，發(fā)現(xiàn)完全不是那么一回事。
如果課堂沒有討論的氛圍贴谎，所有同學(xué)都不說話汞扎，就好像有一只名叫默默的怪獸抓住了大家。這時擅这，做學(xué)生的是很難有勇氣去打破局面的澈魄。因?yàn)樽陨韺τ谙胍鹾贤榈男枨髸鱿胍憩F(xiàn)好的欲望。哪怕我明知道怎樣做才是正確的有利的仲翎，我也還是有所顧慮痹扇。人是相當(dāng)相當(dāng)容易從眾的。
所以溯香，學(xué)風(fēng)是很重要的一件事鲫构，同伴是很重要的一批人。你和什么樣的一群人一起學(xué)習(xí)玫坛，基本上可以決定你最后的所得结笨。
那既然了解這個規(guī)律，當(dāng)然不能讓學(xué)風(fēng)那么差啦湿镀，因?yàn)檎w差了禀梳，作為部分的我們也不會好到哪里去吧。所以就要有一些聰明的學(xué)生去承擔(dān)“暖場”肠骆、“救場”的工作算途。我也努力地得體發(fā)言，積極肯定同學(xué)和老師蚀腿，適當(dāng)分享示范嘴瓤。自己的參與度高了，對課程會有更深入的理解莉钙，也會有一種“我是優(yōu)等生我要更加優(yōu)秀”的感覺廓脆，就是這種感覺會讓自己高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，最后就真的做得更好了磁玉。
嗯停忿，剩下的明天寫。
