? ? 隨著偽裝成“倒敘”的閃回鏡頭——“審訊”的畫面將觀者直接帶入了緊張壓抑的氛圍之中，同時也宣告著編劇對觀者的掌控——所謂審訊實則為考慮周到的天才學(xué)霸以防萬一進行的審訊模擬席楚，從對開頭“審訊”鏡頭的解釋開始，我就不得不承認在天才槍手這部電影的觀影過程中我始終跟隨編劇的牽引這一事實了税稼。
? ? ? 首先分析其最大的噱頭——“校園”類型片與“犯罪”“懸疑”“諜戰(zhàn)”類型片的跨界融合烦秩。這部電影的tag為“犯罪”“懸疑”，對于很多仍處于學(xué)生時期或是走出緊張的考場環(huán)境不久的抑或是曾幾何時與“作弊”產(chǎn)生過聯(lián)系的觀者郎仆，這甚至可以是一部“驚悚”片只祠。不得不說，將校園中學(xué)生們所進行的考試行為扰肌、高層領(lǐng)導(dǎo)們的利益相關(guān)行為抛寝、社會中隱形的階級枷鎖建立聯(lián)系，“作弊”行為確實能很好的擔當起牽線搭橋的作用曙旭。（這算是一大創(chuàng)新盗舰，之后應(yīng)該會帶起一波潮流）當然，要說“校園”與“懸疑”的聯(lián)系夷狰，還真就是亞洲導(dǎo)演居多岭皂，歐美相關(guān)多與超能力、魔法發(fā)生聯(lián)系沼头，或是更偏向社會化敘事爷绘。
? ? ? 植根于每個曾為考生的觀者的內(nèi)心深處對考試的恐懼，把抽象意義上對時間流逝的恐懼感通過電影銀幕具象化——我們等待的不是主人公們能否逃出生天进倍，炸彈的倒計時截止前能否剪短正確的那條線土至，看著考場上頻頻注意鐘表、抓緊時間記憶答案的男女主人公猾昆，我們是他們前額密布的汗水陶因，他們是我們手心里捏著的考試用筆。著眼于最真實微小隱身于不見天日的暗河中的“作弊”行為垂蜗，將暗處的零零碎碎投映在了銀幕上楷扬，反觀我們，我們也能進行“校園”與“懸疑”甚至“驚悚”的跨界融合贴见，但我們卻又拘泥于所謂“類型”本身烘苹，我們提供女生宿舍的故事背景，照搬恐怖片的那一套片部，兩相比較镣衡，我們可真是“明晃晃”地懸疑啊。
? ? ? 關(guān)于這部電影的選角，也是很多人所關(guān)注的一個方面廊鸥。首先剝離我的個人情感傾向來談?wù)劇皇撬腥硕夹蕾p的來超模臉的“高級感”望浩，也不必因為他人“理解”不來這份“高級”而賦予自己定義他人的權(quán)利，給別人打上“審美狹隘”的標簽惰说，我所追求的磨德，就是大家各抒己見，不遮掩自身天然無雕飾的審美吆视，所謂審美剖张，本無學(xué)問可言，論審美的原始意義本身是源于感官的感覺學(xué)揩环，只是人性中的另一個不可避免的對神性/權(quán)威的追求本能驅(qū)使了這一學(xué)問的誕生搔弄，我們開始教導(dǎo)自己“什么才是美的”，并自我麻醉著“這就是我最原始的自然形成的審美觀”丰滑。許許多多的鄙視鏈究其根本都是先入原則的問題——“只是我還沒看到你看到的東西罷了”又言說：“你怎么沒有看到過我看到的東西呢”（適用于許多語境）怎么說都會著了他的道顾犹，說到底咱們只管自我提升就夠了。
? ? ? 扯完了一大段題外話褒墨，該回歸主題了炫刷，那么現(xiàn)在就讓我的個人情感歸位吧。女主茱蒂蒙·瓊查容蘇因郁妈，是個超模浑玛，對于絕大多數(shù)電影樣本而言，她的面容也許不屬于令人驚艷的類型噩咪，初見時真覺得這就是我高中時代認識的一個姑娘顾彰，倒是有了現(xiàn)實的代入感，但不得不說胃碾，超模姣好的身材于我而言真的是荷爾蒙的沖擊涨享。首先要表個態(tài)，對于這個姑娘仆百，我是很喜歡的厕隧。在此抽幾個片段分析女主的表現(xiàn)——開頭的女主與校長就轉(zhuǎn)學(xué)與否的對手戲，帶有表演性質(zhì)的簡略展現(xiàn)了女主的“天才”能力俄周，同時傳達給了觀者女主的家庭背景吁讨，這個小眼睛姑娘的竊喜真真正正地是可以傳遞給觀者的，除卻我自身對小眼睛姑娘的偏袒（笑）峦朗，從表演學(xué)以及面部結(jié)構(gòu)表現(xiàn)的角度來說建丧，女主的表演完成度可以說是很出色了，超模氣質(zhì)與這部電影里的塑造形象意外的很貼合啊甚垦，平時里凌厲的眼神茶鹃，竊喜時抿緊的嘴角微勾帶起兩頰鼓起的笑肌艰亮；以接受審訊的形式出場的男主闭翩，描述著他們倆略帶“敵對”的關(guān)系，進而帶出的是天才爭霸賽（我瞎取的名字）的鏡頭迄埃。候場時的男女主討論著獎金——當然·疗韵，由于性格差異，基本都是女主在說話——她問他是不是吃了方便面侄非，他回應(yīng)以被猜中心事的眼神蕉汪；她說他的衣服有很多皺皺的地方，就像她的父親那樣逞怨，她給了他濕紙巾者疤；她伸手向他的頭發(fā)探去，他像一只驚恐的小動物一樣下意識地進行了躲閃叠赦，她只是淡淡地說幫他整理一下頭發(fā)驹马，為上臺營造一個好的精神面貌，并整理著他的衣領(lǐng)——這段劇情首先是進行了一個初次同框的男女主性格差異的建構(gòu)除秀，而按照大多數(shù)電影樣本糯累，這是知名女演員所飾演的“平凡”“普通”的女主與同樣“平凡”“不起眼”的帥氣男演員的情愫初生之時，而看著銀幕上長了一顆青春痘的男主（這一幕的錄制過程男主的妝可能沒上好哈哈）躲閃中又略帶探索性質(zhì)的眼神與女主平和的目光交匯之時册踩，我有一種說不出的輕松感泳姐，拋開了那種這兩個人命定要在一起的宿命感與由此帶來的負擔感，給我?guī)砹苏嬲娜粘８性菁M管也能說那一份躲閃中暗藏情愫胖秒，明明男主也是帥的，但演技讓他的此時此刻就是一個普通的青春期大男孩慕的，女主亦然扒怖，恰到好處的演繹，老實說业稼，我還以為當時是女主對男主可利用價值的試探（某種意義上也算是吧）盗痒；最后就是各種緊張時刻，私以為女主很好地演繹出了驚恐時不受控制的鼻翼翕動同時還仍然強制自己保持冷靜的情緒過程低散，女主的長相氣質(zhì)真的是很為她的演繹加分案┑恕；令人印象深刻的鏡頭還得提提鉛筆催吐的那一幕熔号，得說一聲“辛苦了”的同時稽鞭，還得說明個人認為這一幕無關(guān)演技，畢竟它是通過激發(fā)人類身體應(yīng)激本能從而實現(xiàn)的共感引镊。
? ? ? 接下來分析敘事方式朦蕴。遞進式的敘事很容易陷入為了進行后期的鋪墊篮条，前期發(fā)力不足或是用力過猛的僵局，很顯然這部電影對于情緒的調(diào)動處理很到位吩抓，論“張”與“弛”涉茧，這部電影著筆于作弊的戲份幾乎一直處于“張”“張”“張”的過程——從鞋傳橡皮到鋼琴暗號、分為1疹娶、2卷的全年級統(tǒng)考再到最后的跨時區(qū)大型作弊伴栓，各種小設(shè)計都在挑動著我們的心弦——踢偏了的鞋、靜候考試時男主耳機中的魔笛雨饺、拿起女主交換過的卷子的老師钳垮、STIC考場上的腦內(nèi)琴房種種，現(xiàn)實同步的各式矛盾更是將其拉入了生活層面——女主與父親的親情關(guān)系额港、女主與Grace的微妙而又矛盾的友情關(guān)系饺窿、學(xué)校與學(xué)生之間的利益關(guān)系、男主與女主的合作紐帶關(guān)系移斩、Pat等人與付錢“買答案”的人之間的主顧商業(yè)關(guān)系短荐，諸如此類都撐起了這一部劇情飽滿的電影，使其運行在其恰當?shù)墓?jié)奏之中叹哭。
? ? ? 再來說說配樂吧忍宋。單看預(yù)告片中給予鋼琴暗號作弊手法的篇幅，不難想象音樂會成為輔助劇情的幫手之一风罩。讓我們一起來捋一捋影片中運用到音樂的地方糠排。首先就是預(yù)告片中的噱頭——A 致愛麗絲（貝多芬） B 土耳其進行曲 C A大調(diào)第十一號鋼琴奏鳴曲 D 莫扎特弦樂小夜曲第一樂章（后面三首皆出自莫扎特），小琳老師的鋼琴課堂超升；在音樂方面入宦，男主也可以說是一個古典樂愛好者（雖然他好像只聽莫扎特），從女主“接受審訊”中對男主的描述切鏡至校園中的男主Bank與富二代學(xué)渣陣營中的Tong的對手戲轉(zhuǎn)而再切至全年級統(tǒng)考的考場室琢，第二次切鏡則伴隨著考場上的男主耳機中的The Magic Flute乾闰，Queen of the night（魔笛 第14號夜后詠嘆調(diào)），Bank摘下耳機的同時音樂也戛然而止盈滴，緊接著考試開始——通過舉手提問的男主得知了統(tǒng)考試卷為防作弊分為了1涯肩、2兩套卷子后，迎來了此次作弊的第一個高潮巢钓，緊隨著的病苗，是以時鐘滴答為主調(diào)的一段急促的背景音樂——在之后的STIC考試考場上只留女主一人孤軍奮戰(zhàn)時也運用了鐘表聲旋律的背景音樂，將時間這一抽象無形的敵人安置于背景音樂之中去症汹，時刻保持著一種緊張氛圍硫朦。之后在前往STIC考場時搭乘的地鐵上，Bank與Lynn一起聽著“適合學(xué)習(xí)時聽的古典樂”（有助于增強記憶力的莫扎特古典樂）背镇；僅剩女主一人在STIC考場孤軍奮戰(zhàn)時的腦內(nèi)琴房時間咬展；躲避STIC考官時的腳步急促鼓點背景樂泽裳；販賣機中飲料掉落的哐當聲亦是伴隨著背景樂鼓點的。
? ? ? 而關(guān)于電影中所塑造的主要人物形象——我不知道導(dǎo)演/編劇有沒有特意的設(shè)計破婆，身處兩個單親家庭的女主/男主分別處于母親/父親的缺席狀態(tài)涮总，提供了一個心理學(xué)探究的方向，然而我只是個心理學(xué)愛好者荠割，并非學(xué)者，我沒那個能力去分析“焦慮的母親”旺矾、“缺席的父親”蔑鹦、“父權(quán)崇拜”，我僅僅能從我稀缺的心理學(xué)詞匯中掏出幾個碎片箕宙，感興趣的朋友可以發(fā)表你的看法嚎朽，我很樂意學(xué)習(xí)——那么，接下來以我個人之見來談?wù)勌觳艠屖诌@部電影中的人物形象柬帕。如我此前所言哟忍，男女主分別處于母親/父親的缺席狀態(tài)，一如他們性格方面的對立——女主的成熟冷靜為我們展示了特工般的作弊“行動”陷寝；相比之下锅很，男主的心理素質(zhì)便沒有女主那樣強大；這樣的特質(zhì)背后支撐著的性格特征也在電影中完成了各自軌跡不同的成長凤跑，或是向善或是向惡爆安，電影所截取的這樣兩個形象的起始點——由普世價值觀的框架而言，男主是正統(tǒng)的誠實仔引、勤奮扔仓，是電影中兩次提及并分別出自老師、女主之口的“更值得去爭取機會”的人咖耘；相較之下翘簇，女主的天才能力則顯得入世許多，作為一個矛盾體也承擔了第一視角的任務(wù)儿倒，在天才學(xué)霸Lynn的觀念里版保，這樣的一樁樁作弊生意是一種互利雙贏之舉，是與這所貴族學(xué)校暗里的金錢利益流動相當?shù)摹按嬖诩春侠怼敝锓蚍瘢瑥哪撤N層面上來看找筝，這樣的作弊生意在改善女主生活狀況的同時，亦是女主與這個存在著無形亦無法掙脫的階級壁壘慷吊、各式潛規(guī)則暗流涌動的世界的對抗袖裕。男主則是在進行了激烈的內(nèi)心斗爭之后，有些笨拙又略帶“就義”性質(zhì)地在考試進行的過程中告訴了女主：“小心溉瓶，Tong在抄你的答案急鳄“瘢”——看到這里很多人都不自覺地笑了，畢竟疾宏，我們都被“共感”了张足，此時的我們都代入進了女主的視角，在一起經(jīng)歷了那些花式作弊之后坎藐，如此的耿直則顯得略帶突兀为牍，營造出一種具有張力的戲劇感。而也正是由此開始岩馍，男主撞見了女主的作弊生意碉咆，隨著Lynn的新加坡獎學(xué)金被取消，劇情也在往高潮行進蛀恩。而站在男主的角度來看疫铜，男主本心警誡Tong這樣不愿努力而又想耍小聰明的學(xué)生，未曾想到弄巧成拙双谆，實際上也算是巧——排除了新加坡獎學(xué)金的競爭對手壳咕，另外，明明男主所為實屬正義顽馋，但觀影之時谓厘，共感讓我們真切的感受到男主內(nèi)心油然而生的那一份尷尬與愧疚之情。聯(lián)系結(jié)尾男主的黑化寸谜，實則令人唏噓不已庞呕。正如通往機場路上那座起到?jīng)Q定意義的立交橋上信號指示燈的“通行許可”與“禁止逆行”（↓? ×）暗示的男女主之后性格的變化——利益相關(guān)的實用主義的指引，我們不能用所謂道德程帕、善惡一言以蔽之住练，男女主的轉(zhuǎn)變就人性本身利己傾向的選擇岔口而言皆有其合理性。于我而言愁拭，所謂超然的金錢利益觀無法占據(jù)此評價維度上的更高層級讲逛，超然如王思聰?shù)摹拔医慌笥巡还芩麄冇袥]有錢，反正都沒有我有錢”不是誰有資本去獲取的——總而言之岭埠，不要過度逐利的同時盏混，也不把“逐利”視作道德毒品。在這場愉悅了我們感官享受的作弊游戲中惜论，男主在這一過程中先是沖破了此前禁忌的道德底線许赃，并伴隨著滿盤皆輸?shù)挠螒蚪Y(jié)果一沖再沖。當然馆类，也可以有這樣一種假想混聊，出國留學(xué)承擔著底層階級的男主跨越階級的的可能性的象征意義，在這樣一場“大夢”過后乾巧，男主覺醒了學(xué)習(xí)之外的東西——比如利益句喜、比如計謀预愤。
? ? 雖說單親家庭是他們的共同之處，但要論階級他們還是不對等的咳胃，女主應(yīng)該屬于中產(chǎn)階級植康，而男主則屬于較低層級——身為教師的女主父親在劇中承擔了親情方面的沖突-和解-歸屬的戲份，而男主的母親僅僅給了一個洗衣服時滄桑的手部鏡頭展懈，其所說的短短幾句臺詞即完成了對男主的家境情況的建構(gòu)销睁，
? ? 女主的“互利雙贏”“明明學(xué)校亦是如此”理論與男主的“畢業(yè)后找一份普通的工作累計收入都不如這樣一票所得的多”本質(zhì)上是共通的，而在最后女主與男主做出了截然不同的選擇存崖，縱觀電影中的槍手之路冻记，都由女主掌控主動權(quán)，她是游戲中的“自由人”金句，獲取所需但也僅僅是所需而非必需檩赢，最后的超然亦有來自中產(chǎn)背景的支持及其所帶來的相對豐富成熟的閱歷吕嘀，男主則不同违寞，就其前期性格形態(tài)分析，他在屬于自己的一隅過活偶房，幾無雜念亦不越界——而他所遭遇到的不公平待遇——富二代Pat設(shè)計的那一場飛來橫禍趁曼，他先是感到無力感，縱有萬般無奈棕洋，更與何人說挡闰？隨著“飛來橫禍”的真相揭露，萬千無奈愁緒一下子找到了爆點掰盘，“無力”亦變?yōu)椤傲α俊鄙忝酰拔也荒馨装装ち四菆龃颉薄疽詾槭撬廾才旁诿Ｈ恢衼淼搅恕罢\信商務(wù)印刷廠”，而在發(fā)現(xiàn)“偽宿命”后又帶有報復(fù)性質(zhì)（補償心理）的從立交橋的“↓”走向了“×”愧捕，并站在“×”上重新說服了站在“↓”上的女主奢驯。總結(jié)一下次绘，處于中產(chǎn)階級的女主實則是始終秉持了“性本善”的體現(xiàn)——得知富二代不擇手段斷送了Bank的留學(xué)夢后的情緒爆發(fā)瘪阁，STIC考試歸來后對Grace與Pat說的“外國大學(xué)的考試沒有選擇題可以抄了”種種細節(jié)表明她的基本善惡框架是穩(wěn)固的，只是摻雜了利益這一灰色之物邮偎；而身處底層階級的男主管跺，我們所看到的他的故事無可謂不是一部悲劇，可惜而又合理的結(jié)局禾进，他的世界被女主塞入了“金錢-利益-交易”的概念豁跑，并在經(jīng)歷一系列不公平，以及諷刺的由于是“新手上路”經(jīng)驗不夠?qū)е铝私K生STIC考試禁止泻云，終是覺醒了那一個所謂黑化了的Bank贩绕，結(jié)局中火的，Lynn踩過Bank家“我在STIC考試中得了1460分”的地毯（其實是件衣服）走向了她內(nèi)心構(gòu)建的那一個惺惺相惜互相理解（注意了啊這并不等于愛情）的男主，落差之大可想而知淑倾。
? ? 至于女主無比驚異的原因馏鹤，大概是因為整個過程中女主沒有變化，如我此前所言娇哆，而男主卻是經(jīng)歷了翻天覆地的變化湃累，說來也諷刺，是那一份對世道的老練與灰色地帶的游刃有余保護了女主碍讨，同理治力，這部電影設(shè)置為15+不無道理，這部電影提出了懸而未決且無法決的困境勃黍，作為老油條的我們自由取舍其中的價值觀宵统，只要你愿意，結(jié)局仍然是開放的覆获，選擇揭發(fā)這一切马澈，做一個老師——“我做錯了太多，我從中吸取到的經(jīng)驗弄息，希望可以勸誡別人痊班。”女主得到了內(nèi)心的回歸摹量，但興許正如男主所言涤伐，平淡安穩(wěn)的工作收入積累的幾倍都比不上從此進行地下生意的男主，而男主亦不必一直走鋼絲缨称，賺夠資金回歸地面凝果，開“Steve Bank”的演講，人們通過“成功創(chuàng)辦大型企業(yè)”認識他睦尽，他大可不必如實講述過去器净，過往亦可以是又一樣商品，喝下雞湯的人們以他為目標開始了跨越階級的漫漫之路骂删，而本著線性思維對電影提出價值觀輸出的硬性要求的人掌动，他們著實需要一個合乎普世價值觀的結(jié)尾作為收束，會抱怨“結(jié)局無力”“刺激的感受不夠持久”“男女主竟然沒有在一起”的人才是真正需要這種結(jié)局的人——老道如女主宁玫，單純?nèi)缒兄鳌蛔內(nèi)缗鞔只郑嵏踩缒兄鳌?/p>
