這幾天养铸，都在和兒子一起共讀《再見了，漢修先生》。這本書揭厚，兒子挺喜歡的，之前我們讀過作者的另一本《給漢修先生的一封信》扶供。
作者是以孩子的口吻來寫的這本書筛圆，我真的很佩服兒童文學(xué)的作者們，他們是如何放低姿態(tài)椿浓，做到以孩子的視角來看問題的呢太援？昨天在一個關(guān)于情緒管理部分的學(xué)習(xí)上，我們的作業(yè)之一就是把一篇大人寫的日記以孩子的口吻改寫出來“獍現(xiàn)在我似乎明白了這其中的道理了提岔。
愛好寫作的我們，可以真的以孩子的視角來寫一些文字笋敞，這是你會進(jìn)入那個情景碱蒙，將自己的身份置換，這時候才能真正的“看見”孩子夯巷，才能讓那些教育焦慮消散一大半赛惩。
早上講到的一個細(xì)節(jié)是意面墻，把面條甩到墻上趁餐，如果粘住了喷兼，代表面條熟了，如果沒粘住后雷，代表還需要再煮一煮季惯。我兒子最近就有類似的行為，每天到家換衣服的時候臀突，就會把衣服像扔飛盤一樣勉抓，轉(zhuǎn)圈之后猛扔出去，我的內(nèi)心里當(dāng)然是擔(dān)心架子上的東西也被撞飛掉候学，也說過幾次琳状，但好像沒太管用，也就不太說了盒齿。因此早上聽到書里的意面墻時念逞，他笑了起來。
你看看边翁，這就是兒童文學(xué)作者的可愛之處翎承。他們能過濾掉我們大人的不安與擔(dān)心，還原孩子當(dāng)時簡單的快樂符匾。
所以叨咖，今天，我學(xué)到的一招是以孩子的口吻來寫日記，開心和不開心的都算甸各。也許這樣的鍛煉能幫我更好的共情孩子垛贤，接納孩子。
補(bǔ)充：剛才百度搜索了一下作者貝芙莉·克萊瑞趣倾，這位老奶奶今年（2021）3月25日剛剛?cè)ナ榔傅耄恢朗遣皇且驗樾鹿凇Ｍ蝗桓杏X到了一種親近感儒恋，因為她跟我們是“一個時代”的人善绎，而不像以前很多的作者，我們只能去歷史中去尋找诫尽。
“貝芙莉自小就受到做圖書管理員——母親的熏陶禀酱，喜愛看書。她從很小的時候就已經(jīng)立志要寫一些關(guān)于她童年趣事以及她身邊小朋友的圖書牧嫉〖粮”這一點可以和孩子交流一下，是不是可以啟發(fā)他們也把自己身邊的趣事都記錄一下呢酣藻？
