1.? ? ? 當(dāng)自己決定習(xí)得某項(xiàng)技能的時(shí)候棉钧，在已經(jīng)“想辦法賦予了他很多正面意義”之后怠苔，還可以想盡一切辦法為“沒(méi)有它的存在”賦予很多負(fù)面意義瘦材。拿出一張紙，花幾天或是幾個(gè)月去羅列：若果沒(méi)有這項(xiàng)技能胰柑，那現(xiàn)在有什么事自己根本做不了逞度？根本沒(méi)有機(jī)會(huì)污筷？進(jìn)而证薇，在將來(lái)會(huì)遇到什么困難？會(huì)失去什么機(jī)會(huì)效拭？如果我最終沒(méi)有掌握這些技能暂吉，自己就會(huì)跟哪些人是一樣的胖秒？他們的生活究竟因此有多么凄慘？
2.? ? ? 不僅要羅列慕的，還要“展開(kāi)想象的翅膀”阎肝，把可以想象的細(xì)節(jié)“栩栩如生”的寫下來(lái)，這會(huì)嚇到你的大腦肮街，準(zhǔn)確的說(shuō)风题，是那種你所需要的恐懼深深埋入你的潛意識(shí)，然后他就會(huì)在很多時(shí)候自動(dòng)工作了嫉父，催促你趕緊弄沛硅，否則它就焦慮，它就害怕绕辖，它就不安生……
3.? ? ? 遠(yuǎn)離那些“負(fù)能量深重”的人摇肌，他們對(duì)你的實(shí)際影響可能比你感受到的，能想象出來(lái)的大引镊，且大出很多倍。很多時(shí)候篮条，甚至?xí)诒挥绊懥酥蠖疾恢酪呀?jīng)被深深影響了弟头，真是可怕。
4.? ? ? 喜歡讀書的人涉茧，多半不在堅(jiān)持赴恨，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)讀書本身就是享受；喜歡運(yùn)動(dòng)的人伴栓，多半也不再堅(jiān)持伦连，運(yùn)動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生的多巴胺，足以讓他們享受這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)钳垮。
5.? ? ? 學(xué)會(huì)惑淳，學(xué)好一門技能帶來(lái)的則是重生的快感。你的世界多了一個(gè)維度饺窿，你看到了過(guò)去不曾有過(guò)的景象歧焦，甚至?xí)X(jué)得自己又活了一遍。這種快感一旦體會(huì)過(guò)一次肚医，就沒(méi)有人停的下來(lái)绢馍，別人想攔都攔不住。
6.? ? ? 能用文字表明確的表達(dá)自己的觀點(diǎn)肠套，這不是每個(gè)人都能輕松擁有的技能舰涌。堅(jiān)持留言，獲得的是鍛煉的機(jī)會(huì)你稚，是成長(zhǎng)過(guò)程瓷耙。操作系統(tǒng)的升級(jí)朱躺，無(wú)論在事業(yè)上，還是在生活上哺徊，就足以過(guò)上另一種生活室琢。
