劃線部分用我們NLP理論理解皿曲，孩子不是父母的孩子唱逢，孩子是國家的孩子，世界的孩子屋休，時(shí)代的孩子坞古。父母只是孩子來到這個(gè)世界的通道。
我們的認(rèn)知大多最初經(jīng)由原生家庭父母的養(yǎng)育過程劫樟，父母的相處模式痪枫，個(gè)人的經(jīng)歷而形成。父母是有局限性的叠艳，但世界是無限擴(kuò)展的奶陈。讀名著學(xué)經(jīng)典就是和名家名人跨時(shí)空跨地域民族的面對(duì)面交流，汲取他們的精神思想附较，他們對(duì)我們的影響甚至大過父母吃粒，他們可以是我們的重生升級(jí)的父母。是我們思想精神的導(dǎo)師。所以你想選擇誰為你的“父母”，我們可以去讀他的書赶袄，聽他的思想屋厘。
個(gè)人有個(gè)人的潛意識(shí)，個(gè)人下一層就是國家民族的集體潛意識(shí) ，再下一層就是共同人類的集體潛意識(shí)。我們先學(xué)會(huì)擁抱愛自己，才能擁抱愛家人朋友檐涝，才能擁抱愛這個(gè)世界的所有。
因?yàn)樵谧钌钐幍臐撘庾R(shí)，我們?cè)緸橐惑w谁榜。
對(duì)于我們的過去幅聘，我們有著一套自己的認(rèn)知，如果用別人看到的可能還會(huì)是另一個(gè)版本窃植。讀智慧人的書可以擴(kuò)大我們對(duì)人事物疆域的認(rèn)知帝蒿，可以讓我們重新看到和原本我們認(rèn)知不一樣的真相。對(duì)愛的人不再執(zhí)著巷怜，對(duì)恨的人開始放下葛超。美好開始蘇醒，丑陋敢于面對(duì)延塑，脆弱可以表達(dá)绣张，錯(cuò)過可以接受。
怎么看待過去关带，最終取決于你怎么選擇侥涵。
我們背后的祖先有很多。跟你有直接關(guān)系的宋雏，比如芜飘，你的父母，你父母背后有父母磨总，父母的父母的背后還有父母嗦明。往上推的話20代人就有2的N次方，就是105萬人之多舍败，50代人就有1125萬億人還多招狸。想象一下現(xiàn)在世界總?cè)丝谝簿褪?6億人。而在你的背后的祖先的數(shù)字邻薯，你能想象的到嗎？
所以乘凸，在數(shù)以億萬記得祖先里厕诡，你了解他們嗎？這些或許有點(diǎn)遠(yuǎn) 营勤。近一點(diǎn)的我們了解曾祖父祖母灵嫌，爺爺奶奶，姥姥姥爺葛作，爸爸媽媽嗎寿羞？其實(shí)我們了解他們太少了，甚至對(duì)自己都不是那么的了解赂蠢。
學(xué)習(xí)心理學(xué)绪穆，讓我先開始認(rèn)識(shí)到自己，才開始認(rèn)識(shí)家人認(rèn)識(shí)他人。所謂玖院，你有的別人也有菠红，別人有的你一定會(huì)有，我本自足难菌。
