四書：即《論語》止吁、《大學》、《中庸》燎悍、《孟子》敬惦。五經：即《周易》、《尚書》谈山、《詩經》俄删、《禮記》、《春秋》奏路。廣義上泛指儒家經典畴椰。
論語在小學課文上已經出現，算是中國傳統文化教育的啟蒙鸽粉。
有的學校還會有系統校本教材斜脂，讓學生在晨讀時吟誦經典，達到讀圣人書触机，想圣人事帚戳，修身養(yǎng)性，知古今中外儡首，懂道德倫理片任。
兒子上小學時，學校規(guī)定每個假期蔬胯，要分年級按計劃背誦唐詩75首和《弟子規(guī)》对供。
和別家不同，我們的背誦任務都安排在晚上睡前閱讀時間笔宿。因為娘倆都在假期犁钟，早上貪睡，要懶床的泼橘。
記得是一年級的冬天涝动，和今年一樣天氣寒冷，在立冬時節(jié)迎來一場大雪炬灭。接下來一場連著一場醋粟，地皮就沒停干過，寒假更是在冰天雪地中渡過。
每到晚上七點米愿，扔下在外面看電視的豆爸厦凤，娘倆早早就鉆到了被窩里，聽北風呼嘯而來育苟，瘋狂捶打著防護網较鼓，又無功而返！违柏。
臥室里放了兩個1.5米的大床博烂， 一人占了一個，開始背弟子規(guī)漱竖。那時孩子的記憶力真好禽篱，讀兩遍就會背了，也有拗口的地方馍惹，兩人就開始胡說八道編一些段子躺率，把那些章節(jié)給記下。
也試圖讓他理解万矾，但總像是隔著一層紗悼吱，孩子不明白。再說當時年經氣盛勤众，對經典中的某些缺憾總是耿耿于懷舆绎，把揚棄二字掛在嘴邊，所以背了弟子規(guī)们颜，也沒順勢把它對孩子言行態(tài)度的規(guī)范作用著重強調吕朵，也僅僅是背了而已。
對于那些埋頭教孩子國學的行為也不是很認同窥突，總覺得又不懂努溃，增加了負擔，沒多大意義阻问。
我的這種觀念梧税，今天被一個學經的小姑娘改變了。
昨日大風過境停電停水称近，學校停學一天第队，小姑娘跟著媽媽來上班。我們一起到操場上曬太陽刨秆，無意中聊起簡書寫小作文的過程凳谦。
對了，這是我的一個小簡友衡未，今年才剛剛七歲尸执，是一年級的小萌娃家凯，不知道這是不是簡書年齡最小的作者。
每天她都堅持把自己身邊小事如失，用手機語音輸入的方式在媽媽的幫助下記下來绊诲，讓我們看到了孩子精彩的內心活動。而且她一直堅持“我手寫我心”褪贵，杜絕媽媽一切修飾的企圖掂之。
好樣的！
我小學三年級時竭鞍，兩節(jié)作文課板惑，費半天勁也寫不出一個囫圇小事。
翻看小姑娘的文章偎快，發(fā)現她從幼兒園大班起一直在堅持讀經，確切說是讀《論語》洽胶。
為了展示成果晒夹，小姑娘從頭開始背了好長一段。還當起了我們的小老師姊氓，一句一句的教讀丐怯，落落大方，朗讀流利翔横，字正腔圓读跷，一看就非百日之功。
領讀后禾唁，小老師檢查我的學習效果效览，我也讀了一遍。
讀的過程中小老師蹲在地上荡短，兩手劃啦著地上的塑膠跑道丐枉。
我以為她多半走神了，沒想到讀完后掘托，她一下子給我指出了12處讀錯的字音和語調瘦锹！
唉喲，丟人了闪盔。
我試圖蒙混過去挽回點面子弯院，質疑小老師是否認真聽我讀書。
人家小姑娘一本正經地說：“阿姨泪掀，我在聽著呢听绳，老師說過，聽比讀還要重要族淮，要專心辫红∑就浚”
我能說啥呢，后生可畏贴妻。
至此我也有些明白切油，在讀的過程中，孩子的專心名惩、耐心得到了訓練澎胡。
字不認識，通過熟讀成誦記了下來娩鹉，時間長了攻谁，好多生字見面次數一多就成了老朋友，無形中充實了識字庫弯予。讀的時候并不強求孩子明白意思戚宦，有時候書讀百遍，其意自現锈嫩，孩子是能從中體會到一些蘊含的精神思想受楼。
再者說，“四書五經”翔實的記載了中華民族思想文化發(fā)展史上最活躍時期的政治呼寸、軍事艳汽、外交、文化等各方面的史實資料对雪，展現了影響中國文化幾千年的孔孟重要哲學思想河狐。
歷代科興選仕,試卷命題必出自“四書五經”，足見其對為官從政之道瑟捣、為人處世之道的重要程度馋艺。
從現代文到古文的學習也是學生一個很難跨越的障礙，現在的誦讀對培養(yǎng)孩子學習古文的語感節(jié)奏也是大有裨益蝶柿。
古文的精煉之美也容易在寫作中帶來影響丈钙，不至行成拉雜瑣碎的文風。
看來交汤，還是要讀一讀“四書五經”雏赦。其作為延續(xù)中華文化的千古名篇，所載內容及哲學思想對現代人具有積極的意義和參考價值芙扎。
那就從論語開始星岗，跟著我的小老師讀起來吧。
