? ?本單元屬于“人與自然”主題申眼，涉及“自然環(huán)境與保護(hù)”子主題群捡鱼。本課時(shí)的內(nèi)容以一個(gè)riddle文本為載體爹脾，從f the features of air 和the functions of air兩個(gè)方面描述空氣救氯，并讓學(xué)生進(jìn)行猜測(cè)惭婿。通過(guò)設(shè)計(jì)學(xué)校舉辦科技節(jié)的教學(xué)情境不恭，并借助圖片和視頻，引領(lǐng)學(xué)生了解财饥、觀察空氣的特點(diǎn)和作用换吧。在對(duì)文章細(xì)節(jié)進(jìn)行梳理時(shí)，通過(guò)挖空對(duì)話钥星、填充表格的形式沾瓦，讓學(xué)生對(duì)文章有了初步的理解。
亮點(diǎn)：學(xué)生能在情境中借助支架性語(yǔ)言谦炒，如it has no..../ it is.../ ...need ... to keep...alive/ flying暴拄，完成對(duì)air的口頭輸出.
不足：1.部分單詞的讀，如taste,shape, important在課堂上操練較少编饺，學(xué)生還未能準(zhǔn)確掌握其發(fā)音乖篷，可以布置同伴糾音的小任務(wù)，讓學(xué)生相互糾正透且。
2.在對(duì)air進(jìn)行描述時(shí)撕蔼，學(xué)生的發(fā)散思維沒(méi)有得到充分的發(fā)揮，可以提供更過(guò)關(guān)聯(lián)性的words bank秽誊，如we need...to...等補(bǔ)充句型鲸沮。
3.在后面進(jìn)行跨文化交際版塊教授時(shí)，可以設(shè)置competition闖關(guān)的任務(wù)锅论，引導(dǎo)學(xué)生在競(jìng)賽過(guò)程中習(xí)得相應(yīng)的知識(shí)讼溺。?
